第2单元写作 学习抒情 课外提升：文章的线索——一根主线贯始终（课件PPT）-【思而优·全程突破】2024年春七年级语文下册同步训练

课外提升：文章的线索——一根主线贯始终 第二单元写作 学习抒情 一、写作指导 材料就像那星星点点的珍珠，通过一条线索有选择性地串联起来，文章层次就会贯通弥合，形成一个严谨周密、结构精巧、赏心悦目的 整体。 ◆常见的线索 1.以物为线索 以含有深刻意义或象征意义的事物为线索，这一事物在全文中，起到了将各种材料组织在一起的线索作用。如，作文佳作《烦心锁》就是以“锁”为线索，讲述了一件件令人伤感的难忘的经历。 2.以作品中的“我”为线索 以“我”为线索，由于写的都是“我”所见所闻所思所感，使读者觉得更加真实可信、亲切感人。如，在作文《这就是我》中，可以以“我”为线索，记述与自己有关的事件、情感、思想，表达自己对自我的认识。 3.以“情节”为线索 在叙事类散文中按照故事的开端、发展、高潮和结局的顺序一路写下去，构成文章。生活常常会出人意料，或喜或悲，或酸或甜，但也许这就是生活吧！如，以《真没想到》为题目，以“情节的发展变化”为线索，传达自己的体会与成长感悟，不可谓不妙！ 4.以“情感”为线索 主要用于抒情散文中，也就是围绕作者情感的变化来组织材料，串联成文。如，作文题目《我痛苦，我快乐》，就可以以情感变化为线 索，以“痛苦→快乐”为情感线索，记叙在坚守、跋涉之后获得成功的事例，表达快乐从痛苦中诞生的主题。 5.以“空间”为线索 用于写景状物的叙事类散文中，如朱自清的《春》。 6.以“时间”为线索 在生活中，有些事物，从时间进程的角度去考察，更容易表现出性质的严重性、内涵的深刻性，或者美的丰富性。如，以《校园的四季》为题目，以“时间”为线索，讲述校园在不同季节的美景。 ◆如何设置文章的线索 线索可以是一个词、一句话、一件事、一种感情、一处地点等。“时间”可以是线索，例如作者可以按照早、中、晚三段时间来行文；“物品”也可以是线索，例如作者可以用朋友送的贝壳项链作为线索贯穿全文；“情感”也能成为线索，例如作者可以将对某人的感激之情贯串全文。除此之外，见闻、形象等都可以成为文章的线索。作者在写作文时巧妙设置线索，可以使结构更清晰，更紧凑。 有的文章题目就是线索，如《散步》就是以“散步”这件事作为线索；有的文章则是以地点为线索，如《从百草园到三味书屋》是以“百草园”“三味书屋”两个地点的变化为线索。无论是哪一种，都要能起到“贯穿”或“连接”的作用。一篇文章设置的线索要有利于情节的展开，一定要与中心有关，有利于中心的表达。线索一经确定，就要用它组织所要表达的内容。 一篇作文究竟安排怎样的线索合适，这要看材料。线索从材料中 来，我们在设置线索时要以最能串起所需的材料，最能表达感情并为中心服务为宗旨。 二、写作实践 人心的幽暗之处需要文学来点亮，人生的许多梦想需要文学来点 亮，艰苦岁月里蒙上的阴影需要文学来点亮，执着探索中萌发的思想需要文学来点亮。在你的求学生活中，你肯定也被文学点亮过。一首诗，一篇散文，一本小说，一出戏剧，就像一盏灯，点亮着你的心，点亮着你的梦想，点亮着你的岁月，点亮着你的思想。 请以《文学是灯》为题写一篇文章。 要求：①可写生活中你自己的事，也可发表你自己的看法；②作文内容具体，中心明确；③文体自定，诗歌除外，不少于600字。 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $$