2023-2024学年高一下学期政治教学计划

2023-2024学年高一政治组第二学期教学计划 一、指导思想 高中思想政治课程以立德树人为根本任务，以培育社会主义核心价值观为根本目的，是帮助学生确立的政治方向、提高思想政治学科核心素养、增强社会理解和参与能力的综合性、活动型学科课程。 鉴于高中思想政治特殊的课程性质，作为思想政治学科教师，深感责任重大。我们将坚持正确的思想政治方向，认真贯彻习近平总书记在全国思想政治教师论坛会议上的讲话精神，深入思考“培养什么人”、“为谁培养人”和“怎样培养人”这三大核心问题，提高自身思想政治修养，更新教学观念，尊重学生身心发展规律，改进教学方式，提高教学质量，坚定学生的“四个自信”，增强学生的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与能力，引导学生形成正确的“三观”。 二、教材分析 新教材以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以课程标准为依据，突出思想政治关键课程作用，系统有机融入社会主义核心价值观，充分体现马克思主义中国化最新成果，紧密结合中国特色社会主义伟大实践，贴近学生学习、生活、思想实际，引导学生爱国爱党爱社会主义，坚定“四个自信”，形成正确的世界观、人生观、价值观。 新教材分为必修课程、选择性必修课程、选修课程。按照要求，本学期学习必修三《政治与法治》、必修四《哲学与文化》第一单元两个模块。第一单元“中国共产党的领导”阐述了中国共产党领导是历史和人民的选择，中国共产党先进性的基本内涵，坚持和加强党的领导的意义和要求（重点）。第二单元“人民当家作主”阐述了我国人民民主专政的性质，我国的根本政治制度，我国的基本政治制度（重点）第三单元“全面依法治国”阐述了依法治国是中国共产党领导人民治国理政的基本方式（难点）。《哲学与文化》第一单元阐述了唯物论与辩证法，学习难度比较大。 3、 学情分析 1、学生对政治学科的兴趣和学习基础存在差异。因此，在本学期的教学中，我将注重因 材施教，采取多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。 2、学生知识理解浅层次，对知识点的理解仅停留在字面上的意思，没能从思想政治学科上的意思来理解，学生对知识没真正从学科意义上来理解，或理解不到位。 3、能力方面的问题，对知识的迁移能力欠缺能力。审题能力不强，语文素养不够。学生的语文功底差，影响到具体的审题情况，造成失分。 四、教学目标 1、知识与技能：明确中国共产党始终是坚强领导核心，必须拥护共产党的领导，强化政治认同，引导学生明确人民当家作主有充分的法律保障，从而坚定中国特色社会主义制度自信，懂得全面推进依法治国是一个系统工程，不断把依治中国建设推向前进。 2、过程与方法：把握教材的政治性、教育性，把握教材的体系结构，通过设计和组织一些教学活动，使学生主动参与其中，从而提高学生的学习兴趣，学习效果，通过探究导入法、正面讲授法、议题拓展法、实践教学法的结合达到更好的教学效果。 3、情感态度与价值观：坚持正确的思想政治方向、坚持马克思主义的立场，观点、方法，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，坚定中国特色社会主义道路自信，理论自信，制度自信，文化自信。 五、具体措施 1、抓实常规，打造高效课堂，积极参加集体备课。面对新教材，加强和优化集体备课，研究教材、课标和高考评价体系，针对本课的知识体系、重难点知识及如何处理进行集备，集备流程：负责老师对本课说课，针对重难点交流讨论，穆主任总结。 2、加强对学生的学法指导，进一步做好培优辅差的工作，同时要制度合理的计划方式，促进临界生的成长。 3、培养学生的学习能力和学习习惯。（1）加强对错题本的规范，规范当堂纠错；（2）提高自主构建知识体系的能力；（3）培养学生的正确的做题方式，如何审设问、材料，如何规范作答。 4、抓好落实，颗粒归仓。抓牢基础知识，研究整合基础知识和记忆小卡片，思考有效的检查方式，提问和默写相结合，个别提问和集体提问相结合。 5、精选习题，采取限时训练，并及时批阅、讲解作业；针对边缘生和重点学生，坚持面批面改。 6、深入研究教材，把握各知识点的逻辑关系、构建知识结构图，帮助学生理清知识脉络，提高学习效率。 7、通过积极参加各类培训活动，不断促进自身专业素养的提升，以更积极的心态、更饱满的热情投入到教学工作中。 学科网（北京）股份有限公司 $$