01 二轮复习专题卷：实验与探究（含答案）

高三二轮复习专题卷/生物 (一)实验与探究专题 (考试时间40分钟,满分100分) 一、选择题(本题共12小题,每小题4分。每题只有一个选项符合题目要求) 1. 下列关于“遗传物质DNA的经典实验”的叙述,错误的是 A.摩尔根依据果蝇杂交实验结果首次推理出基因位于染色体上 B.孟德尔描述的“遗传因子”与格里菲思提出的“转化因子”化学本质相同 C.肺炎双球菌体外转化实验和噬菌体侵染细菌实验均采用了能区分DNA和蛋白质的技术 D.双螺旋模型的碱基互补配对原则解释了DNA分子具有稳定的直径 2.下列有关生物学实验及生物学科学研究的叙述中,正确的是 A.以黑藻为材料观察植物细胞质壁分离时,能看到液泡体积变小、颜色加深 B.向洋葱根尖研磨液中加人斐林试剂后未出现紫色反应,表明该组织中不含蛋白质 C.伞藻嫁接实验说明伞藻伞帽的性状是由细胞核决定的 D.科学家用丙酮提取红细胞脂质,通过实验推断出细胞膜的磷脂分子排列为连续的两层 3. 在生物学研究过程中,选择合适的实验材料、实验方法、试剂等有助于达到实验目的。下列关于生物学实验的叙述,错误的是 A.鉴定花生种子切片中的脂肪,染色后需要用体积分数为50%的酒精溶液洗去浮色 B.用同位素标记表面蛋白,进行人鼠细胞融合实验证明了细胞膜具有流动性 C.在“低温诱导植物染色体数目的变化”实验中,卡诺氏液具有固定细胞形态的作用 D.用淀粉酶、淀粉和蔗糖探究酶的专一性时，可用斐林试剂检验 4. 某中学教师在“探究酵母菌细胞呼吸方式”的“有氧呼吸组”的实验装置设置时,尝试进行了如图所示的实验改进(阀门A适时打开,阀门B,C均打开)。下列叙述错误的是 A.可先关闭 A阀使1号注射器充分反应后再开始实验 B.实验开始时,2号和3号注射器的推进器均不移动 C.4号注射器内的溶液将会迅速由橙色变成灰绿色 D.2号注射器内酵母菌的线粒体基质会消耗水产生 CO2 5.在1~5号试管中分别加入2mL0.5 mol·L-1的过氧化氢溶液,再进行相应的实验，其结果如下表所示。据表分析,下列叙述正确的是 试管编号 1 2 3 4 5 加入物质 适量唾液 锈铁钉 生土豆块 熟土豆块 生土豆块、稀盐酸 实验结果 几乎无气泡 少量气泡 大量气泡 几乎无气泡 几乎无气泡 A.说明酶具有高效性的是3号与4号试管 B.1号和3号对照不能说明酶具有专一性 C.3号和5号对照可以说明酶的活性受pH的影响 D.实验中不能体现酶的活性与温度之间的关系 6. 破伤风外毒素是由破伤风杆菌产生的一种强毒性蛋白质,该毒素经脱毒处理后可制成类毒素，下图是关于这种类毒素的一组免疫学实验。下列相关叙述正确的是 A.甲组注射的外毒素不能引起小鼠产生特异性免疫,所以小鼠死亡 B.乙组小鼠注射的免疫血清中含中和外毒素毒性的蛋白质 C.丙组注射的类毒素可以与外毒素特异性结合 D.乙组注射免疫血清和丙组注射类毒素都属于免疫治疗 7. 胰岛素是调节血糖的重要激素,研究者研制了一种“智能”胰岛素(IA)。为评估其调节血糖水平的效果，研究人员给糖尿病小鼠和正常小鼠(血糖浓度80~120mg/dL)均分别注射适量普通胰岛素和IA,测量血糖浓度变化，结果如图所示。下列叙述正确的是 A.本实验的自变量是注射试剂的种类 B.对糖尿病小鼠而言,普通胰岛素的降糖 C.注射普通胰岛素的正常小鼠更容易出 D.研究结果显示,普通胰岛素比IA调节血糖更具有优势 8. 某种植株的花色由三对等位基因共同控制,其中显性基因B、M、R同时存在时,表现为蓝色;其他情况都为白色。现用基因型相同的蓝花植株分别与三种白花植株杂交，实验结果如下表所示(不考虑突变、交叉互换及致死)。下列相关叙述正确的是 组别 杂交亲本 子一代(F1) 一 蓝花植株×BBmmrr 全为白花 二 蓝花植株×bbmmRR 25%的蓝花植株 三 蓝花植株×bbMMrr 25%的蓝花植株 A.由实验结果可知,该蓝花植株可产生8种基因型的配子 B.若该蓝花植株自交,则F1开蓝花植株一定全为杂合子 C.若杂交组别一的F植株随机受粉,子代不会出现蓝花植株 D.若分别对第二组与第三组的F1蓝花植株进行测交，结果不同 9. 烟草花叶病毒(TMV)与车前草病毒(HRV)的结构如图中A、B所示，侵染作物叶片的症状如图中C、D所示。下列相关叙述错误的是 A.用E去侵染F时,F的患病症状与D相同 B.F上病毒的蛋白质在F细胞的中心体中合成 C.本实验证明了RNA是某些病毒的遗传物质 D.E病毒子代的各项特性都由HRV的RNA决定 10. 某兴趣小组探究植物激素对顶端优势的影响,实验处理及结果如图所示。下列相关叙述正确的是 A.植株侧芽的生长情况是本实验的无关变量 B.A组和B组对照可证实茎尖细胞