2-腊八粥课件2023-2024学年六年级下册语文统编版

腊八粥 2 六年级下册 “过了腊八就是年。”在腊八(农历十二月初八)这一天,人们不但可以吃到色如翡翠的腊八蒜,更能喝上香甜诱人的腊八粥。今天我们就跟随八儿的脚步,感受腊八粥带给人们的兴奋和香甜。 课前导入 初读课文,交流预习 请大家自由地朗读课文,注意读准字音,读通句子。 边读边思考:这篇课文中作者围绕腊八粥讲了一件什么事? 认读生字 腊 粥 腻 咽 匙 搅 稠 嘟 肿 熬 褐 缸 脏 多音字 匙 shi( ) ch ( ) 钥匙 汤匙 认读词语 腊八粥 甜腻 搅和 可靠 猜想 肿胀 粉碎 外套 染缸 解释 妙解课文 通读课文,思考: 课文围绕腊八粥讲了一件什么事?其中哪部分写得详细,哪部分写得简略? 盼粥 分粥 猜粥 看粥 喝粥 等粥(详写) (略写) 作者是如何写出腊八粥的美味的?自由读课文,思考问题并画出文中描写腊八粥的句子。 9 初学喊爸爸的小孩子,会出门叫洋车了的大孩子,嘴巴上长了许多白胡子的老孩子,提到腊八粥,谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。 小孩子 大孩子 老孩子 排比 选取三个不同年龄段的人对腊八粥的态度,以点带面,说明腊八粥深受人们喜爱。 10 第2—21自然段又写了什么呢? 盼粥——想粥——猜粥——看粥 等粥 喝粥 11 默读第2—8自然段,要求: 画出描写八儿的句子,想想这些句子分别属于对人物的哪种描写。 品读你画出的句子,说说你从中体会到了什么。 盼粥 12 “喜得快要发疯了”属于对人物的哪种描写?你能换一种说法来表达八儿的喜悦之情吗? “眼睛可急红了”说明了什么?八儿真的饿了吗?从对八儿的描写中可以看出此时此刻八儿是一种怎样的心情?可以用什么词来形容? 汇报交流 迫不及待 13 “喜得快要发疯了”属于对人物的哪种描写?你能换一种说法来表达八儿的喜悦之情吗? “眼睛可急红了”说明了什么?八儿真的饿了吗?从对八儿的描写中可以看出此时此刻八儿是一种怎样的心情?可以用什么词来形容? 汇报交流 迫不及待 “妈,妈,要到什么时候才……” “要到夜里!”其实他妈妈所说的夜里,并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话,眼睛可急红了。锅中的粥,有声无力的叹气还在继续。 省略号有什么作用? 分角色朗读人物对话 怎样理解第8自然段中的反问句? 饿了,也得到太阳落下时才准吃。你们想,妈妈的命令,看羊还不够资格的八儿,难道还能设什么法来反抗吗? 八儿对腊八粥虽是望眼欲穿,但也只能苦苦等待。 分角色朗读第9—11自然段,思考:八儿开始计划怎么分粥?后来又想怎么分?为什么变卦了? 想粥 17 “妈,妈,等一下我要吃三碗!我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的,我们俩光吃甜的也行……妈,妈,你吃三碗我也吃三碗,大哥同爹只准各吃一碗,一共八碗,是吗?” “是呀!孥孥说得对。” “要不然我吃三碗半,你就吃两碗半……” 从妈妈的话中你能看出什么? “孥孥”是什么意思? 18 猜粥 这让小小的八儿想吃三碗半的粥,在他的猜想中又是什么样的呢? 男生齐读第13自然段,大家思考:八儿想象中的粥是什么样子的? 19 体会本文别具特色的语言 “这不能不说是奇怪呀,栗子跌进锅里,不久就得粉碎,那是他知道的。” 这个句子运用了拟人手法,一个“跌”字夸张地表现了仿佛是栗子自己不小心摔到锅里。正因为是“跌”进锅里的,所以“不久”就粉碎了,看来跌得不轻,这样使文章充满了趣味,更能体会到作者未泯的童心。 类似的句子文中有很多,同学们找找看吧! 思 考 作者为什么要详写“等粥”的过程,而略写“喝粥”的过程,这样写有什么好处? 答:作者通过对八儿语言、动作、心理的描写,详细描写了八儿“等粥”时急切的心情,更能体现出人们对腊八粥的喜爱。而对“喝粥”的过程,虽然采用了略写的形式,但是吃粥时的幸福和等粥时的焦急交相辉映,彼此映衬,放大了腊八粥带给人们的幸福感。 22 课文写八儿等粥、吃粥的过程,想要为我们展现什么? 1.展示八儿天真可爱、妈妈温柔慈爱的性格特点; 2.展示八儿一家其乐融融、温馨和睦的家庭生活。 板书设计 腊八粥 爱粥——垂涎三尺 等粥 吃粥——心满意足 盼:迫不及待 想:计划分粥 猜:妙不可言 看:出乎意料 民俗美 童趣美 亲情美 $$