《渡乌江》《过草地》《长征组歌·过雪山草地》群文阅读 2023—2024学年统编版高中语文选修《中国革命传统作品专题研讨》第二单元第3课教学设计

踏平坎坷成大道，斗罢艰险再出发 ——《渡乌江》《过草地》《长征组歌·过雪山草地》群文阅读教学设计 【教学资源分析】 《渡乌江》是刘亚楼将军记述红军长征途中飞渡乌江历程的一篇回忆录，它虽然不像谨严的历史著作那样完整、全面、综合地展现事件的面貌，阐述其多方面的意义，却能呈现更生动的细节，保留更鲜活的历史记忆，也能更多地传达记述者个人的感触和思考。 《过草地》是张爱萍将军创作的一首七律，以古典诗歌的体式抒写全新的情感和内容。以昂扬的革命乐观主义精神，浪漫地抒写了红军跨越茫茫草地的情景。 《长征组歌》诞生于 1965 年，是萧华将军为纪念红军长征胜利 30 周年创作的。组歌中的第六诗节《过雪山草地》描写了红军过雪山草地时遇到的极大困难以及红军将士战天斗地、以野菜充饥的顽强斗志，表现了红军战士无坚不摧的革命英雄主义和不惧艰难的革命乐观主义精神。 【学情关注】 学生在选择性必修上册第一单元“中国革命传统作品研习任务 群”中已经学习了《长征胜利万岁》这篇回忆录，对于长征的史实有 了初步的了解。对长征精神的伟大与崇高也有了一定的认知。这些都 为本节课的学习奠定了坚实的基础。 1 【学习目标】 1、语言建构与运用：品读感悟纪实性作品生动鲜活的叙述特点。诵 读感受古典诗歌形象性、抒情性和音乐美的文体特点。 2、思维发展与提升：理清行文脉络，品味传神的细节。探究长征精 神形成的过程及对后世的影响。 3、审美鉴赏与创造：体悟各种类型英雄身上闪烁的精神光芒。 4、文化传承与理解：学习乐于吃苦、勇于战斗、重于求实、善于团 结的长征精神，赓续红色血脉，激发奋进力量走好新时代的长征路。 【教学过程】 一·情境任务 为了庆祝长征胜利 87 周年，校团委号召各团支部以丰富多彩的 形式开展“赓续长征精神，激发奋进力量”的主题团日活动。 二·导入新课 当人类社会迈入二十一世纪的时候，时代生活出版公司编辑的 《人类 1000 年》一书公布了从公元 1000 年至公元 2000 年间，对人 类文明产生巨大影响的一百个重要事件。中国有三个事件入选，其中 就包括长征。斯诺在《红星照耀中国》中也称赞长征是当今时代无与 伦比的一次史诗般的远征。 ——【世界视角看长征】 提问：请一个同学结合之前的历史知识简单介绍一下你了解的长 征。 ——【历史视角看长征】 由此可见，不同肤色，不同国家，不同民族的人们对于长征都给 予了很高的评价。为了庆祝长征胜利 87 周年，校团委号召各团支部 2 以丰富多彩的形式开展“赓续长征精神，激发奋进力量”的主题团日 活动。历史照亮未来，而纪念馆就是连接古今的最好纽带，今天的主 题团日活动就请同学们走进“长征云纪念馆”，以网络研学的形式去 重温历史，汲取力量。 三·学习流程 活动一：岁月失语，唯石能言 ——巧借物象视角，叙述长征故事 环节 1：欣赏短片，了解长征 创设情境： 进入纪念馆，“红色放映室”正在滚动播出《重温红军长征英雄 诗篇》，我们一起观看。 观看感受： 创作者选取了长征的八个重要的历史事件，巧借物象的视角叙述 长征故事，为我们还原了一段有血有肉有温度的长征历史。 环节 2：物象视角，梳理文本 请同学们细读《渡乌江》、《过草地》课文内容，仿照视频的讲 述模式，选择一个物象视角叙述长征故事。——【物象视角看长征】 我是乌江冰冷的江水，我记得为了完成作战任务，冷风冰水也阻挡不了第一批强度的八个红军勇士。 我是乌江上的竹筏，我记得…… 我是过草地时战士们枕靠着的刀枪，我记得…… 总结： 巧借物象视角，几位同学为我们还原了长征中一个个有血有肉有 温度的历史场面。这一路艰苦卓绝，红军战士征服了雪山草地，跨过 3 了大江大河，粉碎了百万敌军的围追堵截。 过渡： 习近平总书记曾说“长征留给我们最可宝贵的精神财富，就是中 国共产党人和红军将士用生命和热血铸就的伟大长征精神。” 下面就让我们一起进入“英模事迹”展厅，透过两位长征亲历者 的视角去找寻英雄事迹，追溯长征精神。 ——【亲历者视角看长 征】 活动二：星海横流，英雄成碑 ——随亲历者视角，追溯长征精神 为了庆祝长征胜利 87 周年，“长征云纪念馆”在线征集“志愿 讲解员”来讲述长征英模事迹。请同学们再读《渡乌江》为我们讲述 英雄事迹，挖掘英雄精神。 【学习支架】 《渡乌江》是刘亚楼将军写作的回忆录。回忆录是亲历者对自己 所见所闻的记述，虽不像严谨的历史著作那样完整、全面，却能呈现 更生动的细节，保留更鲜活的历史记忆。 环节 1：有名英雄，长征先锋 人物 事迹 精神 偷渡成功 勇于战斗 毛正华 埋伏一夜 善于团结 连长 接应部队 重于求实 占领军士哨抵抗线 环节 2：无名英