5.1长度和时间的测量（第2课时）课件 2023-2024学年苏科版八年级上册物理

第五章 物体的运动 5.1 长度和时间的测量 01 02 03 04 学习目标 学习重难点 课程讲解 总结与课后作业 目 录 学习目标 1、知道测量的实质就是比较； 2、知道国际单位制中长度的单位及换算； 3、能根据日常经验或物品粗略估测长度。 学习重难点 1. 理解物体的运动状态，包括匀速直线运动和变速直线运动； 2. 掌握平均速度和瞬时速度的概念及其计算方法； 3. 能够应用所学知识解决实际问题。 正确使用刻度尺 刻度尺的正确使用归纳为六个字：选 、认、放、看 、读 、记 选择量程和分度值合适的刻度尺。 在实际的测量中,并不是分度值越小越好, 先根据实际情况确定需要达到的精确程度,再选择满足测量要求的刻度尺。 （1）会选： 新课讲授 使用前，认清刻度尺的单位、零刻度线、量程、分度值。 （2）会认： ①零刻度线位置：起始刻度线。如果零刻度线已经磨损，可以选用一个完好的整刻度线开始测量。 ②量程：测量的范围。它决定着一次能测出的最大值。 ③分度值：相邻两刻度线之间的长度。它是测量精确程度的决定因素。 新课讲授 这把刻度尺的量程是 ；分度值是 。 0--8cm 1mm 新课讲授 （3）会放： 放刻度尺 ： ①放正：刻度尺要与物体被测边缘平行。 ②紧贴：刻度尺有刻度线的一侧要紧贴被测物。 ③对齐：零刻度线或整刻度线与被测物体的边缘对齐。 新课讲授 没放正× 有刻度线的一侧没紧贴物体× √ 新课讲授 “会看”指读数时视线要正对刻度尺，即视线与刻度面垂直，不能斜视。 错 对 新课讲授 （4）会看： 读数时，要估读到分度值的下一位. 读数为2.77cm，其中2.7cm是准确值，0.07cm是估读值 新课讲授 （5）会读： 记录的测量结果应由数字和单位组成。 如：上图中读数为2.77cm，其中2.77为数字，cm为单位 新课讲授 （6）会记： 例 讲 请写出下列两图的测量结果： a.读数为____________ b.读数为____________ 3.5cm 2.68cm 新课讲授 千米 km 扩展单位 分米 dm 扩展单位 厘米 cm 扩展单位 毫米 mm 扩展单位 微米 μm 扩展单位 纳米 nm 扩展单位 米 m 基本单位 103 103 103 103 10 10 10 长度单位换算记忆方法 注意：km、m、mm、 μm、nm从大到小进率为103 m、dm、 cm、mm 从大到小进率为10 新课讲授 人类从古至今是如何计量时间的？ 日晷 沙漏 铜壶滴漏 机械表 电子手表 新课讲授 实验：用停表测量时间 新课讲授 【使用方法】 简称：一启动；二按停；三读数；四归零。 第二次按下开始/启动键时 表针停止转动,读数。 第三最后按下复位键时 表针弹回零点。 第一次按下开始/启动键时 表针开始转动, 新课讲授 国际单位制中，时间的基本单位是秒（s）。 时间单位还有：小时（h）、分（min）等， 它们之间的关系是：1h＝60min 1min＝60s 新课讲授 1、定义： 测量的数值和真实值之间必然存在的差异就叫误差。 2、误差的来源： (1)测量工具本身的精密程度 (2)测量方法的完善程度等客观因素 (3)测量者主观因素 误差 新课讲授 3.误差不是错误： 1.误差是不可避免的，误差不可能消除,只能尽量的减小。 2.减小误差的办法： 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的。 注意： 多次测量取平均值 使用精密的测量工具 改进测量方法 新课讲授 1. 下列对一些具体事例的估测中，你认为错误的是 （ ） A．中学生拳头的宽度约为10cm B．一般情况下，篮球直径约是25厘米， C．教室中门的高度大约为2m D．一本物理书的宽度约为10cm D 课后练习 解析： A．中学生拳头的宽度约为10cm，估测正确； B．标准的篮球直径是24.6厘米，而篮圈直径是45厘米；估测正确。 C．教室中门的高度大约为2m，估测正确； D．一本物理书的宽度约为18cm，估测错误。 由以上分析可知，选项ABC正确，不符合题意，D错误，故选D. 课后练习 2.给下列各物体的长度填上合适的单位： (1)中学生的身高1700 ； (2)物理课本的宽为1.85 ； (3)人眨一次眼经历的时间大约0.