开学第一课（课件+教案）2023-2024学年教科版二年级科学下册

书和指南针的发展历程 甲骨文 泥板 竹简 人国力力道大景 东汉永元九年 汉代以后造纸工艺不断完善 2写值 昔通邮件 群邮件 贺卡 明 凸收信 发进时发送存草德关闭 可通讯录 23 数人 收件同 叶特进 重要联形人其 主地 星标件★ 制件 透用件 超大师 义字格式 草用桶 E 已发进 已除 请2国 盟尊中思 司南 《 二年级下册始业课 》教学设计 授课日期 累计教时： 课题 书和指南针的发展历程 第 课时 教学目标 1．通过观察、描述几项科技成果的发展历程，知道科技对人和社会是有影响的。 2．通过观察、描述书籍和指南针的发展历程，意识到科技是不断发展的。 重点 让学生意识到科技是不断发展的。 难点 描述一项科技成果的发展历程。 教学方法 器材准备 课件 教学过程 一、导入 谈话：看到同学们朝气蓬勃的脸庞，活力满满的状态，相信大家都度过了一个非常丰富多彩的寒假。老师和你们一样，这个假期也度过了一个很愉快的时光，有很多收获。 提问：同学们，你们在这次龙年寒假里在科学方面有什么新收获吗，可以与同学们交流交流。 二、回顾“书籍材料的发展”历程 课件展示都市图片 科技的发展进步使我们的生活变得越来越好。 1．小朋友们，大家每天写字都会写到纸上，对吧？没有纸之前，人们在什么上面写字？ （根据二年级上册所学知识，学生应该仍有所了解) （一）回顾没有纸之前的书写材料 1．人类在生产劳动中逐渐发展出语言，为了帮助记忆、传递信息，人类又发明了文字。甲骨文，是迄今发现的中国汉字最古老的形式。甲骨文是记录在什么上面的？ 2．随着科学技术的发展，人类书写材料不断革新。在纸发明之前，书写材料还有什么呢？ （出示：纸草、泥板、龟甲兽骨、石头、竹简、木牍、丝帛上书写的图片） 3．这些书写材料和咱们现在用的纸相比，哪个更好呢？为什么呢？ （出示：古代奏章用竹简，足足一车的视频） （二）回顾造纸术的发展 （蔡伦改进造纸术的视频） 1．纸张做的书有什么优点呢？（薄、轻巧、原料容易找到、又很便宜，可以大量生产） （蔡伦之后，造纸术的改进发展视频） 2．整个过程是越来越先进、高明了。促进了人类文化的交流与传播。 （三）认识现代高科技书写记录、传递方式 1．（电子存储与传输的视频、图片） 2．科学技术越来越发达，人们交流更方便、快捷。 ［设计意图：本课教学的重点是让学生意识到科技是不断发展的。教材上提供的图片不能直接看出科技是不断发展的。所以选择让学生去阅读一种物品的发展过程，从而意识到科技是不断发展的。纸是我们常见的书写材料，通过让学生阅读书写材料的发展历程，知道科技对人和社会是有影响的，意识到科技在不断发展。］ 三、认识“指南针的发展”历程 （一）认识没有指南针时，人们的生活 （出示哥仑布环球视频） 1．这是人类历史上第一次环绕地球一周的旅行。他们在茫茫的大海上，是怎么找到回家的方向呢？ 2．没有指南针的时候？你想想人们敢走出离家很远吗？ 3．师生交流：……不敢，怕迷路了。世界各地的人们得不到交流。 （二）指南针的发明和发展 （出示司南图片、视频） 1．最早的指南针是什么样子？叫什么？对人们有什么好处？ （司南、铁鱼、磁针、罗盘的演变发展过程视频） 2．指南针的发明和发展对于人类社会的进步和发展有着不可估量的价值。 （三）现代指示方向技术 （GPS导航的视频、图片） 1．随着科技的发展，GPS导航给人们提供了更准确、更方便的信息。 2．演示手机导航（模拟导航从学校到某一地点） 3．科技发展，人们的生活越来越好。 ［设计意图：只拿一种物品的发展历程就来说明科技是不断发展的，没有说服力。所以再让学生阅读一种身边的物品，即阅读指南针的发展历程，学生通过对指南针发展历程的阅读，知道人类生活的需求促使社会在进步，科技在发展，人类生活越来越好。从而意识到科技是不断发展的。］ 四、交流祖父、父辈和自己在衣食住行方面的不同。 1．小朋友们，你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶衣食住行方面的科技产品，不同时期有什么变化？你现在用到的产品和他们的相比，是好还是不好？ （学生分组交流） （学生汇报，集体交流） 2．科技发展，生活越来越好，将来会更好。 五、核心概念再现 1．总结：今天这节课我们一起认识了书写材料的变化、指南针的演变，我们还交流分析了人们在衣食住行方面使用的一些产品的变化。 2．你们对这些变化有什么想法？ 3．人们的生活越来越好、产品越来越方便、越来越先进……将来会更好。 六、本学期的学习内容 谈话：在这个学期，我们又将学习哪些内容呢？ 本学期我们要学习的是：磁铁和我们的身体。大家可以阅读书本，了解我们要学习的内容。 为了成功探寻到本学期的科学奥秘，我们还要维持哪些科学学习好习惯呢？ 老师建议大家：1、课前及时做好课前准备，带好用品早排队。 2