第１课.中国世界遗产之美 教学设计 2023—2024学年岭南版初中美术七年级下册

第1课《中国世界遗产之美》 （学习领域：欣赏、评述） 课 题 中国世界遗产之美 执教年级 七年级下册 所在学校 四会市岭南学校 任课教师 徐泽湘 一、教学目标： 1.了解有关世界文化遗产的定义与分类标准，并记住一定数量的世界遗产名称。 2.学会收集整理相关资料，积极参与小组讨论交流。 3.能就自己喜欢的某处中国世界遗产进行欣赏评述。 二、教学重点难点： 1.重点：了解世界遗产的基本知识，记住一定数量世界遗产的名称、数量、所在地、美和保护意义。 2.难点：激发学生对世界遗产的关注与审美兴趣。 三、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前准备 课件、相关网站的网址、挂图等教学资料。 学生收集自己亲自到访过的或熟悉的中国世界遗产地的图片和文字材料。 可让学生课前阅读课本，并为上课做好材料和评论方面的部分准备。 课堂导入 展示中国地图，教师分享自己参观中国世界遗产地的感受，让同学们猜猜说的是哪个地方，再展示图片。 与教师交流，欣赏图片感受中国世界遗产之美。 创设情景，用猜的方式引起学生的学习兴趣。 课堂发展 1.分组进行交流讨论并展示自己收集的资料，说说自己对中国的世界遗产的认识。 2.列出我国各省份的世界遗产，阐明中国的世界遗产数量多而且丰富的特点。师生共同总结世界遗产的相关定义和分类。 3.结合文化和自然遗产的定义指导学生多角度地欣赏中国的世界遗产的美。提问：请举例说明欣赏世界遗产可以从哪些角度出发？有哪些方法？ 1.小组分享：根据所得信息欣赏与交流，说说个人对中国世界遗产的认识。 2.师生互动，探究中国世界遗产的概况和特点。 3.小组合作：结合课本和自己收集的资料，从多角度展开欣赏，探究欣赏世界遗产的方式和方法。 1.广泛联系学生生活中到过的地方，引发学生的共鸣。 2.了解中国世界遗产的现状，加深对世界遗产知识的认识。激起学生的爱国情怀。 3.培养学生多角度、多视点及深层次的美术欣赏评述能力。 4.让学生选感兴趣的中国的世界遗产谈谈它被评为世界遗产的原因。有何美感特征及价值？请各个小组汇报。 5.观看一段关于丹霞山申遗的新闻报道视频，问：从视频中你得到什么启发？还有哪些地方可以申报为世界遗产呢？请对中国世界遗产的保护提出自己的意见。 4.小组探究：比较欣赏几例中国世界遗产的美感特点研究出结论。小组代表回答教师提出的问题，陈述观点。 5.分析视频中的要点，对中国世界遗产的保护和发展问题展开探究，完成学案。 4.培养学生分析问题的能力。 5.引导学生关注时事，激发学生对中国世界遗产的保护意识。 评价 发展 从合作学习态度、学案填写等方面进行综合评价。建议小组自评再结合教师评价。 根据小组和教师的评价正确认识自己的优势和不足。 教师可根据本课各方面实践调整或改进教学。 作业要求 1.基本要求：能小组合作，收集、整理中国世界遗产的相关资料。 2.较高要求：能多角度分析中国世界遗产的美感特征，提出保护遗产的建议。 3.个性探究：选择自己喜欢的形式把欣赏学习的成果展示出来。 评价要点 1. 掌握世界遗产的概念和类别以及中国世界遗产的美感特征与审美价值。 2. 运用“描述、分析、解释、评价”的方法，积极参与小组探究学习活动。 课后延伸 小组同学合作把本课的学习成果进行整理后，以图片剪贴、手抄报等的形式呈现出来。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$