第八课 把握辩证分合练习-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修3逻辑与思维

2024-02-23
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第八课 把握辩证分合 练习 一、单选题 1.近日,国务院印发指导意见,把“高效办成一件事”作为优化政务服务、提升行政效能的重要抓手。这需要推动业务流程优化再造,打破各部门“数据孤岛”,从而实现各个环节无缝衔接,相关服务事项一站式集成办理。这说明(   ) ①立足关键部分,才能发挥其对整体功能的决定作用 ②把各要素联系起来,有利于实现系统中各要素功能最大化 ③实现系统优化,需要用综合的思维方法想问题、办事情 ④通过优化组合,能够达到整体功能大于部分功能之和的效果 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.近期,人工智能大模型引起社会各界关注。在进行训练后,它可将不同学科、不同语言的知识关联到一起,帮助科学家发现创新盲点。这说明人工智能大模型能够(   ) ①指导人们认识世界,具有能动创造性 ②实现知识跨界并联,具有直接现实性 ③推动人类知识创造和转化达到新高度 ④帮助人类用综合的思维方法把握事物 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 3.2023年8月29日召开的全国国土空间规划工作会议指出,我国将加快完成一批区域流域国土空间规划,重点是长江经济带(长江流域)、京津冀、成渝地区双城经济圈、海岸带及近岸海域等重点区域国土空间规划报批,同步完成黄河流域国土空间规划编制;完善城镇开发边界的调整、开发边界外城镇建设用地管理规则;印发村庄规划文件,加快推进有条件、有需求的村庄编制村庄规划。这对做好我国国土空间规划工作的启示有(   ) ①要避免“只见树木,不见森林”的片面认识 ②必须从整体上分析我国国土空间规划的问题 ③以分析为先导宏观布局我国的国土空间规划 ④通过定量分析认清我国有没有国土空间规划 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.下列表述与解释对应正确的一组是(   ) ①蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽——体现了辩证思维 ②商品是劳动产品——犯了“定义过宽”的逻辑错误 ③法治建设攻克千难万难,一蹴而就——违反了排中律 ④具体科学是哲学的基础——该关系判断为非对称关系 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5.通过详细分析李某的背景、生活环境、所面临的问题和压力,我们可以更好地理解他为何会走上犯罪的道路。结合上述分析,我们可以得出以下结论:李某的犯罪动机主要是经济困境和对母亲的深厚感情。上述思维(   ) ①是在综合的基础上进行灵活的分析 ②运用了分析与综合的方法 ③有利于全面而又深刻地把握认识对象 ④表明分析是综合的先导,综合是分析的必要准备 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 6.2023年11月,商务部等5部门发布《关于公布中华老字号复核结果的通知》,将包括北京雪花、天津稻香村、重庆冠生园等在内的55个品牌移出中华老字号名录,这些被除名的品牌中,有的固守高糖高油的传统配方,无法适应健康的饮食需求;有的只着眼货品,却无视服务,降低了消费体验;有的缺乏法律意识,面对李逵李鬼之争,无法保护自己的核心权益……对此理解正确的是(   ) ①要发挥市场在资源配置中的决定性作用,实现品牌的优胜劣汰 ②中华老字号企业要坚信酒香不怕巷子深,固守品牌的原有价值 ③国家规范市场秩序,打击不正当竞争,维护中华老字号企业合法权益 ④对中华老字号实行“有进有出”的管理机制体现了辩证思维的动态性 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 7.虽然国内大循环存在堵点,外部环境的复杂性、严峻性、不确定性上升,但综合来看,我国发展面临的有利条件强于不利因素,经济回升向好、长期向好的基本趋势没有改变。透过短期之“形”,看清长期之“势”,中国经济的“韧实力”让应对各种风险挑战变得更加从容。我们要继续开好中国经济顶风船,努力把中国式现代化的美好图景一步步变为现实。这启示我们要(   ) ①抓住事物的主要矛盾,统筹规划,从容地应对风险与挑战 ②在分析与综合的对立中,正确认识我国经济发展的前景与走势 ③坚持两点论与重点论相结合,认识问题要分清主流与支流 ④理解联系的多样性,处理好短期之“形”与长期之“势”的关系 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 8.我国科学家利用273份玉米自交系基因型数据,结合6份极端材料转录组数据,鉴定到调控铁元素进入玉米籽粒的关键基因,该基因可以使玉米籽粒中的铁含量提高到每公斤70.5mg,为改善人类铁营养问题提供了新思路。这一研究成果(   ) ①还原了玉米基因序列的自在联系              ②成为推动玉米种植业发展的根本动力 ③为培育玉米新品种提供理论支撑              ④是在分析感性材料基础上的发展深化 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 9.下图漫画《监管盲区》讽刺有些政府部门在履行职责的过程中(   ) ①没有用静态性的辩证思维看问题 ②没有用整体性的辩证思维看问题 ③没有用独立性的辩证思维看问题

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