第一课 走进思维世界课时练习-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第一课 走进思维世界 课时练习 一、单选题 1．模拟画像，一般是指在有目击者参与协助调查的案件中，通过目击者口述，画像师根据各种信息画出嫌疑人的面部肖像，协助警方寻找嫌疑人的一种公安刑侦技术手段。在没有犯罪嫌疑人案底照片的案件中，画像师能凭借精湛的绘画技术，为破案提供重要助力。画像师的思维活动体现了（   ） ①人的思维具有概括性的特征 ②人的思维具有能动性的特征 ③人脑能够如实反映客观事物 ④人的思维对实践具有反作用 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．杭州亚运会吉祥物“江南忆”(见下图)是三位代表杭州“三大世界文化遗产”的机器人：琮琮源于文物玉琮，代表良渚古城遗址，寓意“不畏艰险、超越自我”；宸宸源于京杭大运河的拱宸桥，代表京杭大运河，展现海纳百川的精神；莲莲源子西湖中的莲叶，代表西湖，象征精致和谐的人文精神。从思维形态角度看，杭州吉祥物的设计（   ） ①运用联想、想象和幻想等反映认识对象，体现思维表达的情感性 ②主要运用概念、判断和推理，抽象和概括了事物的共同属性 ③其基本单元是形象性，但做到了形象思维与抽象思维的有机结合 ④运用形象思维，让人们直观杭州“三大世界文化遗产” A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．判断一个同学的学习情况，要综合各方面的材料，抓住主要的、能够说明问题的方面，而对有些现象如成绩偶有下降等进行舍弃。这是（   ） A．思维具有概括性的具体表现 B．思维具有能动性的具体表现 C．思维具有间接性的具体表现 D．科学理论能够指导实践的具体表现 4．从植物成熟的周期，到太阳周而复始的轮回；从对季节更替的全程关注，到对播种与收获的适时观测……我们的先祖探索着自然运行的规律，并以此为指导安排农事和生活，也创造了“春节与年”的文化。这说明（   ） A．由于有思维参与其中的人类社会实践，人成了万物之灵 B．思维就是感性认识 C．思维能够反映事物的本质和规律 D．意识就是思维 5．人类参考基因组问世二十多年，尽管并不完整，却已经在生物医学领域产生了深远的影响；随着包容性更强、多样性更全面的泛基因组参考上线，下一个十年、二十年，这一成果必将通过临床研究、药物开发和医疗实践的发展造福全球。这说明（   ） A．任何思维都是对认识对象的反映 B．思维在实践中产生，在实践中发展 C．正确的思维能够指导人们在实践中实现预期的目的 D．思维能够弥补直接感知的不足 6．21世纪之初，人类基因组计划发布了第一版人类参考基因组草图，标志着解读人类生命蓝图的突破。然而由于当时的测序技术所限，这版草图中留有许多空白。最初的参考序列在此后的二十年里不断更新，包括修复错误和填补空白。今天，这份泛基因组参考草图的问世，离不开科学家长期的科研攻关。这是因为（   ） ①思维的间接性同思维的能动性相联系 ②感性认识是片面的、虚假的，思维能够克服感性认识的局限 ③思维能够弥补直接感知的不足，更深刻、更准确、更全面地反映客观事物 ④思维是关于事物的本质及规律的认识 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 7．最新图谱结合了来自不同祖源的47个个体的遗传信息，比现有的单一参考基因组序列新增1.19亿个碱基字母。该图谱为人类基因组提供了更完整的图像，也更能代表人类这个物种的遗传多样性，应用这一参考图谱能极大提高对人类基因组中变异体的检测。这表明（   ） ①思维具有间接性 ②思维具有概括性 ③思维能够跨越感性认识阶段到达理性认识阶段 ④只要加强研究就能揭示事物的本质和规律 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 8．作为一种思维表达方式，下图漫画表明(   ) ①以感性形象作为思维的基本单元　 ②能动地概括了事物的本质和规律　 ③以运行方式的想象性为主要特征　 ④以抽象的思维形式反映认识对象 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 9．我们平时看到的树，或高或矮，或直或曲，或粗或细，或阔叶或针叶，或乔木或灌木，或落叶或常绿……．具有不同的个体特征。“树”这个概念，揭示了一切树所具有的共同属性，即木本植物。这体现了思维的 特征。(    ) ①概括性 ②能动性 ③严谨性 ④合理性 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 10．形象思维是以直观形象和表象为支柱的思维过程。在下列活动中，主要依靠形象思维的是(    ) ①依据示意图，做几何证明题　 ②上舞蹈课时，进行形体训练或模仿老师做动作 ③欣赏贝多芬的交响乐　 ④参加中学生辩论会 A．①② B．②④ C．①④ D．②③ 11．下图《抄袭》反映了某些人通过抄袭他人的原创作品而获得流量的现象。从思维形态的角度看，该漫画（    ） ①体现了思维表达的严谨性    ②运用联想、想象等来反映认识对象 ③运用概念和判断揭示事物的本质和规律    ④以生动的感性形象作为思维的基本单元 A．①③