青海省玉树藏族自治州五校联考2023-2024学年高一上学期期末考试历史试题

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2024-02-23
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考生注意: 1,本试基分达朵和非这择题两部分。减分100分,试时何90分钟, 2,答题访,考生务必用直径0.5毫米只色墨水签宇笔将密封线内项日填写计是, 3.考生作答时,赤将公家各在参玛卡上,选择题每小题选出公案后,用2B柏笔把答卡上对 应题日的答案标号涂黑:非这择超济用直径05老米黑色墨水签牛笔在答廷卡上各题的签 斯区拔内作答,超出答题区域书写的答案无效,在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命趋花田:人长版(中外历史纲要)(上)全研. 一、选择题{本大题共4小题,每小题2分,共计格分。在每小题列出的四个选项中,只有一项 是最符合题目要求的。】 1.下农是新石器时代中国长江流妓和放河流域社会低况.据此可知 边收 苍物 址尽 农开 交姐工其 延筑村什 米江 料 釜 开上 (木 黄河 采 两 车 土 A.中国南.北文化备具特色 B.中华文明源远流长 C.阶级分化现象已经产生 D.区缺文化联系爸切 2.这一制度沿用约达80年,并从结构上彬响了三省六部厨,左右了中图古代中央官制约700 年,在中国历史上下了浓重的一笔。这一制度地 A,分封茶法刮 H.三公九卿制 心.九品中正制 D.t卿此绿例 3.下面是三用两晋南北朝至前朝时期的朝代变迁永这图.该图反映出这一时期中刊 东翼 十六因 的 221-263 304~39 63H 北用 照 周 北啊 2边0266 266-J16 州的 只 东子 29-280 J引7一20 入.同源共祖的盘识斯发 B南北改权始终对的 C各民族间不需的激化 D.山分裂走向了统一 .唐代门下谷对于巾书省拟定的文书不仅婴枪龙文字、书写.还婴对草拟的文书内容进行审查, 果认为义书当中的班议,方案和处理方式不是,业可以封墅东还”门下省的这一职能也 在一定程度上保证路前的意志不能脱肉法律的界限.由此可推知,门下省的设置 L体现出鬼权受到州网 B表明唐代中央机构日连完 C有利于诚少决策失限 )说明决策权与行政以的分离 【高一五校期末联节·历史第1页(共6页)】 2以122 5.中府诗人元《法曲篇云:“胡音胡琦与胡妆,五十年来竞纷泊”。白居易时世妆)云:“元和 14 妆梳泔记取,堆面赭非华风”。唐传奇、东城老父传》云:“今北胡与京师杂处,娶蒌生子.长 安中少年,有祖心矣”,这些主要体现出唐代 A城市经济发展繁荣 B.多民族交脸的趋势 C胡汉矛盾得以解决 D.社会秩序和谐稳定 6.宋仁宗庆历二年(102年),帝诏令一直在西夏前线指挥的范仲淹改武职。范仲淹连上 三道资表,请求皇帝收回成命,表示绝不能接受自己成为一个武官。范仲淹这一做法 A具淡泊名利的高费品质 B.反对朝廷干预前线指挥作战 C.沾染飞扬默悠的骄做姿态 D.深受“崇文抑武”风气的影响 7.金代女(牡会某个最燕本组织管理侧度,它产生于女原始社会的末期,由最初的围猎编制 进而发展为军事组织,最后变革为地方的行政组织,具有行政、生产与军事合一的特点。据此 可知,该管理制度是指 A郡国并行制 B“四等人制” C,南北面官刷 D.猛安谋克捌 15. 8.下农是清中期安微县志中关于玉米种M的记我据此可知,玉米种植 地区 拉况 C 班深县 老隆年间,企庄人扬巨产入花租山是种 16.¥ 政论县 玉庆年匈华爸英者,都原搞走、江西、浙红坠池州、安庆于吾邪瓶山智 A作生了人口流动 B.削网了人身依附关系 解 C.加剧了土地兼并 D.促便主较发生了变化 9.明中叶以后,为小说戏曲所作的插图版画得到较快发展.达到了励盛,议此桶阳一般都能紧 17.20 扣故事主赠.描绘故中人物形象,生动准确.这些插图版御发限主要得益于 、 我 八城市经济得到了较快发展 B风俗脚技2水平的提高 A C、小说在戏山创作日渐成胶 ).型实生活中的茶材较多 18.20 10.这是中国有史以米所温到的第一次大,校海上入仪,是西方列强对中因发动的第一次劳师 工f 远後的侵略椒,是中国人民为保卫家同同西方人?者顽强斗争的第一太实毁。这场根 “务 争是 A A.码片战 B第二次鸦片战争 C.I C.甲午中日战争 D.八同联军役华战争 19.认 11.太平天何运动前期,洪秀全宜称要开创一个无尔虞我诈的太平世界.并宜扬凡天下男人皆兄 弟、天下女子皆姊妹及一关一妻樹的平停思想.然陶任定都天京后,他不仅极力改建天王 府,内置妃埃无数,其高级将领也广雷妻妾。这说明太平天国运动 A传统的官本位思想根溪福固 B未脱离传统农民起义的范吨 C.政策主张具有极大的心性 D.完全没有建设新国家的意恩 12.义和团运动使列强认识到:“无论欧免日木各削,皆无此脑力与兵力可以统治此天下生灵四 分之一”.“瓜分一事,实为下策”。这说明义和团运动 A延级了中回半封建化的进程 B.粉碎了列强瓜分中国的计划 C.显示出强大的反帝爱国力量 D.体现了明显的有目

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