8.2 我与集体共成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

8.2 我与集体共成长 新旧课标 比较 2022年 版课标 能正确认识和处理个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神 2011年 版课标 ●正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量 ●知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民 学习目标 知识目标：知道与集体共成长的做法；掌握在共建中尽责的要求；明确承担责任的意义 素养目标：增强集体观念，激发集体荣誉感；培养集体主人翁意识，为集体的建设贡献力量，培养“健全人格”“责任意识”核心素养 自主学习 1.怎样在共建中尽责？ 2.怎样在担当中成长？ 3.勇于担责对我们健康成长的意义？ 4.我们走向社会的“必修课”是什么？ 在共建中尽责 * 活动一：设计班徽 七年级5班的班主任为了发挥学生的主观能动性，凝聚班级力量，发起了班徽设计活动，要求以小组为单位上交作品，“奥利给小组”展开了讨论。 你们决定吧，我先做会儿作业！ 不关我事，我可不会参与。 我什么也不会，好像做不了什么。 我们组随便设计一个就行了。 反正班主任会自己决定用什么班徽。 （1）他们小组成员是什么想法？ （2）这些想法正确吗？为什么？ （3）如果是你，你会积极参加吗？ （1）集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。 在共建中尽责的要求： 知识链接 初建 成熟 成长 寻求共同目标 推选组织机构 沟通合作顺畅 行动协调一致 铸造思想灵魂 群体活力盎然 分享与探究 ② 共同确定愿景和目标 ? 为什么和尚多了反而喝不上水？应该如何改变？ 活动三：班长竞选 班徽评比结束后，便开始班长竞选，同学们心中早有人选。 （1）如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响？ 你希望四人中谁当选班长？ （2）你认为当选班长的重要标准是什么？ 有责任心、关爱同学、有领导才能、公平公正等 √ 甲：我选小伟当班长。因为他刚刚送给我一个礼物，让我关照一下，不选他不够意思。 乙：我选小东。我觉得班长应该由品德好、善于沟通协调、有责任心的人来当。 丙：学习成绩好才有威信。我选杭杭，她是班里学习成绩最好的。 丁：我选大帆。他跟我说，只要选他，他就会“罩”着我。 * 1、怎样在共建中尽责？/怎样建设美好集体？ ③共同商定集体的规则与制度内容，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。 P78 探究活动 * 如何建设美好集体？ 小东被选为班长后，组织同学们分组讨论了班规，制定了班规。在班规的规范下，同学们逐渐学会了自我约束与自我管理，在良好的纪律保证下，该班的学习成绩名列前茅。在浓浓爱意成长起来的班级充满了关怀与友爱的氛围。初一学年结束时，该班级被评为先进班集体。 ④需要我们发扬“自治”精神。这种“自治”精神表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 （5）共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围，积极的精神气息，离不开每个人的努力。 在共建中尽责的要求： 1.怎样在共建中尽责？ 总体要求：①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。P77 * 在担当中成长 * 这是班级的荣誉，要学会珍惜。 我们班是最棒的，希望越来越好！ 作为体育委员，在这次运动会中我明白了责任的意义。 这次我们班的好成绩不是一个人的功劳，有运动员的努力拼搏，也有啦啦队的热情加油，也离不开同学们的后勤保障...... 活动五：运动会总结 刚刚结束运动会，七年级五班取得了团体总分第一名的好成绩，班主任让大家对此次运动会做个自我总结。 如果你是班主任，听了同学们的回答，你会如何总结呢？ * 在担当中成长的要求： 1、总要求： 集体的建设需要每个人的智慧和力量 2、具体内容 （1）从实际出发，各尽其能，发挥所长。 （2）我们要捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉。 （3）勇于担责。体现在实际行动中，落实于具体的事情里。 情景：在一次歌咏比赛中，小丽尽管很努力地练习，但还是不令人满意。根据同学们的意见，老师打算把她换下来，但又怕小丽难过。没想到小丽知道后，主动找老师说：“把我换下来，是为了更好地完成班级的歌唱任务，我没有任何意见。” 思考：小丽的做法给我们带来哪些启示？ 探究二 ② 为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。P80 ③ 集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。P80 你如何看待这些观点？ 球场上正在开展篮球比赛，比赛激烈。最终实力稍逊的3班还是输了。班里面出现了不同的声音：我们班”真菜”，“天天花时间训练还不如不练”…… 探究三 小组讨论：你如何看待上诉各位