总复习 数与代数（4）（教案）-2023-2024学年一年级下册数学北师大版

第4课时 数与代数（4） 课题 复习加与减（三） 课型 复习课 教学内容 教科书第84—90页的内容 教学目标 1.复习巩固100以内数的进位加法和退位减法的计算方法，并能正确计算。 2.用运算知识解决实际问题。 教学重点 100以内数的进位加法和退位减法的计算方法，并能正确计算。 教学难点 用运算知识解决实际问题。 教学准备 多媒体课件。 教 学 过 程 备 注 一、回顾复习 教师：同学们，前面的知识我们已经学完了，今天这节课我们进行100以内数的进位加法、退位减法复习，巩固这两部分的知识点，提高大家的计算正确率。 1.复习100以内数的进位加法和退位减法。 教师出示课件如下，并引导学生一起回顾知识点。 （1）两位数加一位数的进位加法。 ①把两位数分成整十数和一位数，相同数位相加，几个一和几个一相加，结果和整十数相加。 ②拆分一位数，把两位数凑整十数，再跟剩下的数相加。 ③竖式计算时，满十要向十位进1，十位上的数要加1，相同数位对齐，从个位加起。 （2）两位数加两位数的进位加法。 ①转化成整十数加整十数、一位数加一位数 ②把其中一个数凑成整十数，再把余下的数加起来。 ③竖式计算时，要注意相同数位对齐，个位满十后，要向十位进1，十位上的数别忘了进上来的1。 （3）两位数减一位数的退位减法。 ①计算两位数加一位数时，先把两位数拆成整十数和一位数，相同数位相加，即几个十加几个十，结果和一位数相加。 ②两位数加减整十数，先把两位数分成整十数和一位数，相同数位相加减，即几个十加减几个十，结果再和一位数相加。 （4）两位数减两位数的退位减法。 竖式计算整十数减一位数的退位加法时，要注意相同数位对齐，从个位减起，个位不够减，从十位借1当10，再减，十位上的数不要忘记减1。 二、当堂训练 1.课件出示教科书P84独立思考第4题。 （1）同桌之间用小棒和计数器演示计算过程，互相检查 （2）学生独立列竖式进行计算。 （3）课件出示答案，集体订正、评价。 2.课件出示教科书P84独立思考第6题。 （1）组内讨论交流50-18可以解决生活中什么问题。 （2）点名学生回答，教师归纳总结。 3.课件出示教科书P86练习第4题。 （1）学生独立计算。 （2）教师点名学生回答计算过程。 （3）课件出示答案教师集体订正、评价。 4.课件出示教科书P87练习第5题。 （1）教师带领学生回顾竖式计算的注意事项。 （2）学生独立计算。 （3）教师点名学生回答计算过程。 （4）课件出示答案教师集体订正、评价。 5.课件出示教科书P87练习第6题。 （1）引导学生理解题意，先计算后比较。 （2）学生独立计算。 （3）课件出示答案教师集体订正、评价。 5.课件出示教科书P88练习第9题。 （1）学生朗诵题目，独立解题 （2）点名学生汇报解题思路。 学生：要想求需要几辆车，就是要算出一共有多少人，学生有43+47=90人，一共有两队，每队有3位老师，老师的人数是3+3=6人。一共的人数就是学生的人数加上老师的人数是90+6=96人，每辆车可坐50名乘客，2辆车就可以坐50+50=100名乘客，则需要两辆车，还有100-96=4空座位。 （3）教师集体订正，评价。 6.课件出示教科书P88练习第11题。 （1）学生朗诵题目，独立解题 （2）点名学生汇报解题思路。 学生：求一共运了多少根，就是把两次运的加起来，列式是34+38=72根；求还剩多少根，就是用一共的减去运走的，列式是90-72=18根。 （3）教师集体订正，评价。 三、课堂总结 通过本节课的学习，我们复习了100以内的进位加法和退位减法，你有什么收获呢？、 学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。 四、布置作业 教科书第87页练习第12、13题。 引导学生回顾所学知识。 利用小棒和计数器演示计算过程，使学生理解算理。 引导学生明确比大小的解题过程。 板书 设计 数与代数（4） 1.复习100以内数的进位加法和退位减法。 （1）两位数加一位数的进位加法。 （2）两位数加两位数的进位加法。 （3）两位数减一位数的退位减法。 （4）两位数减两位数的退位减法。 教后 反思 这节课是复习课，目的是让学生巩固100以内的进位加法和退位减法，本节课引导学生回顾算法，利用学具和计数器演示计算过程，增强了学生的计算能力，加强学生发现问题，提出问题，解决问题的能力。 学科网（北京）股份有限公司 $$