总复习 数与代数（3）（教案）-2023-2024学年一年级下册数学北师大版

第3课时 数与代数（3） 课题 复习加与减（二） 课型 复习课 教学内容 教科书第84—90页的内容 教学目标 1.复习巩固100以内数的不进位加法、不退位减法的计算方法，并能正确计算。 2.用运算知识解决实际问题。 教学重点 复习巩固100以内数的不进位加法、不退位减法的计算方法，并能正确计算。 教学难点 用运算知识解决实际问题。 教学准备 多媒体课件。 教 学 过 程 备 注 一、回顾复习 教师：同学们，前面的知识我们已经学完了，今天这节课我们进行100以内数的不进位加法、不退位减法复习，巩固这两部分的知识点，提高大家的计算正确率。 1.复习100以内数的不进位加和不退位减。 教师出示课件如下，并引导学生一起回顾知识点。 （1）整十数加减整十数。 ①十个十个地接着数或倒着数。 ②数的组成，想加数或被减数、减数是由几个十组成的，再进行计算。 ③类比法，用一位数加减一位数的计算方法类比到整十数加减整十数。 （2）两位数加减一位数。 ①计算两位数加一位数时，可以先将两位数分成整十数和一位数，相同数位相加，即几个一和几个一相加，所得结果再和整十数相加。 ②计算两位数减一位数时，可以先将两位数分成整十数和一位数，相同数位相减，即几个一和几个一相减，所得结果再和整十数相加。 （3）两位数加减整十数。 ①计算两位数加一位数时，先把两位数拆成整十数和一位数，相同数位相加，即几个十加几个十，结果和一位数相加。 ②两位数加减整十数，先把两位数分成整十数和一位数，相同数位相加减，即几个十加减几个十，结果再和一位数相加。 （4）两位数加两位数。 ①将两个加数分成整十数和一位数，相同数位相加，即几个十和几个十相加，几个一个几个一相加，结果再相加。 ②将其中一个加数分成整十数和一位数，再和另一个加数分别相加。 ③在列竖式时，相同数位要对齐，个位和个位相加，十位和十位相加。 （5）两位数减两位数。 ①将被减数和减数分成整十数和一位数，相同数位相减，即几个十和几个十相减，几个一个几个一相减，结果再相加。 ②将减数分成整十数和一位数，再用被减数分别减去这两个数。 ③列竖式计算，相同数位要对齐，个位和个位相减，十位和十位相减。 2.复习解决“求比一个数多（少）几的问题”。 教师出示课件如下，并引导学生一起回顾知识点。 求比一个数多几用加法计算，比一个数少几用减法计算。 二、当堂训练 1.课件出示教科书P84独立思考第7题。 （1）指名学生朗读题目。 （2）组织学生分析题意。 （3）教师指名学生回答，其余同学补充。 学生：这是一个求比一个数多几或少几的应用题，大青蛙吃了61只，小青蛙比大青蛙少吃了18只，求比61少18的数是多少，用减法计算，列式是61-18。 （4）学生独立计算，教师集体订正、评价。 2.课件出示教科书P96练习第4题部分题目。 （1）教师指名学生板书，其余独立完成。 （2）教师集体订正、纠错。 3.课件出示教科书P87练习第7题。 （1）学生朗诵题目，理解题意。 （2）教师点名学生分析解题思路。 学生：小鸭有27只，大鸭比小鸭少15只，求大鸭有多少只，就是求比27小15的数是多少，用减法计算，列式是27-15。 （3）学生独立计算，教师集体订正、评价。 4.课件出示教科书P88练习第10题。 （1）学生朗读题目。 （2）学生提出问题，教师归纳整理。 学生1：兔子有多少只？ 学生2：羊和鹅一共有多少只？ …… （3）学生任选一个问题上台解答，集体订正。 三、课堂总结 通过本节课的学习，我们复习了100以内的不进位加法和不退位减法，你有什么收获呢？、 学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。 四、布置作业 教科书第87页练习第8题。 引导学生回顾所学知识。 。 学生分析题目，列式解答。 板书 设计 数与代数（3） 1.复习100以内数的不进位加和不退位减。 （1）整十数加减整十数。 （2）两位数加减一位数。 （3）两位数加减整十数。 （4）两位数加两位数。 （5）两位数减两位数。 2.复习解决“求比一个数多（少）几的问题”。 求比一个数多几用加法计算，比一个数少几用减法计算。 教后 反思 教学时引导学生主动复习，共同回顾和整理所学的知识。在整个教学中让学生做复习的主人，多让学生交流，鼓励学生说出自己的想法，逐步形成系统、完整、明确的知识网络。 学科网（北京）股份有限公司 $$