5.7 练习三（1）（教案）-2023-2024学年一年级下册数学北师大版

第7课时 练习三（1） 课题 练习三 课型 练习课 教学内容 教科书第61、62页练习三的内容 教学目标 1.通过练习，让学生进一步掌握100以内加减法（不进位、不退位）的计算方法，能熟练地进行计算。 2.能够运用所学知识解决生活中的一些简单问题。 教学重点 让学生进一步掌握100以内加减法（不进位、不退位）的计算方法 教学难点 运用所学知识解决生活中的一些简单问题。 教学准备 多媒体课件。 教 学 过 程 备 注 一、回顾复习 教师：同学们，我们一起来回忆100以内加减法的计算方法。（同学自主回答，老师归纳总结） 与学生共同总结：我们首先学习了计算整十数减整十数，可以十个十个地数，也可以用数的组成和类比法计算；又学习了两位数加一位数，可以先将两位数分成整十数和一位数，先算个位数加一位数，所得结果再和整十数相加；接着学习了两位数加减整十数，先把两位数分成整十数和一位数，相同数位相加减，即几个十加减几个十，结果再和一位数相加；最后学习了两位数加减两位数，可以根据相同数位相加减计算，也可以列竖式计算。 教师：这节课我们的主要任务是继续巩固练习本单元的内容（板书：练习三（1）） 二、当堂训练 1.课件出示教科书P61练习三第1题。 （1）同桌合作用计数器拨一拨，边拨边说计算过程。 （2）学生独立计算，教师集体订正。 2.课件出示教科书P61练习三第2题。 （1）教师引导学生理解题意，学生独立计算。 （2）课件出示答案，集体订正。 3.课件出示教科书P61练习三第3题。 （1）组内交流不同类算式的解题方法，学生独立完成。 （3）教师指名回答结果，集体订正。 4.课件出示教科书P61练习三第4题。 （1）学生独立计算。 （2）课件出示答案，集体订正。 5.课件出示教科书P61练习三第5题。 （1）点名学生回答题目的意思。 课堂预设： 学生：哪个篮球框上的算式得数是68，就和小熊手中的球连起来。 教师：因此我们先计算出得数，再和68作比较。 （2）学生独立解题，教师集体订正。 6.课件出示教科书P62练习三第7题。 （1）学生独立解题，教师点名回答三个算式的错因。 课堂预设： 学生：第一个算式个位上的数应该想减，而不是相加；第二个算式相同数位应该对齐，3是一位数，应该对齐7；第三个算式十位上的数应该相加，而不是想减。 （2）课件出示答案，集体订正。 三、课堂总结 通过本节课的学习，我们巩固了100以内的加减法，你有什么收获呢？ 学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。 四、布置作业 教科书P61练习四第6题。 复习旧知，引导学生自己总结。 引导学生掌握做题步骤。 板书 设计 练习三（1） 1.计算整十数减整十数，可以十个十个地数，也可以用数的组成和类比法计算计算。 2.计算两位数加一位数，可以先将两位数分成整十数和一位数，先算个位数加一位数，所得结果再和整十数相加。 3.计算两位数加减整十数，先把两位数分成整十数和一位数，相同数位相加减，即几个十加减几个十，结果再和一位数相加。 4.计算两位数加减两位数，可以根据相同数位相加减计算，也可以列竖式计算。 教后 反思 本节课是一节练习课，通过本练习课，让学生进一步理解了算理，获得直接经验。并让学生叙述算法，加深印象，课后再加强练习，提高学生计算速度。 学科网（北京）股份有限公司 $$