备课素材：生物技术的安全性与伦理问题（二）-2023-2024学年高二下学期生物人教版（2019）选择性必修3

生物技术的安全性与伦理问题（二） 1.生殖性克隆与治疗性克隆 (1)生殖性克隆：通过克隆技术产生独立生存的_______。 (2)治疗性克隆：利用克隆技术产生特定的细胞、组织和器官，用它们来___________受损的细胞、组织和器官，从而达到治疗疾病的目的。 新个体 修复或替代 小组长检查，课代表收集问题 预习检查 一、关注生殖性克隆人 2.对生殖性克隆人研究的不同见解 (1)赞成理由 ①生殖性克隆人研究是一项_________，应该允许科学家研究。 ②伦理道德观念是可以_______。 (2)反对理由 ①生殖性克隆人“_____________”。 ②生殖性克隆人是在人为地制造在______上和_________上都不健全的人，严重地违反了人类伦理道德。 ③克隆技术还不成熟，生殖性克隆人会面临流产、死胎和畸形儿等问题，与人类传统的_________背道而驰。 科学研究 改变的 有违人类尊严 心理 社会地位 伦理道德 3.我国的态度 (1)我国的四不原则：________、不允许、________、不接受任何生殖性克隆人实验。 原因： ①克隆人只是某些人出于某种目的制造出的“产品”，没有“父母”，这可能导致他们在_____上受到伤害。 ②由于技术问题，可能孕育出有严重_____缺陷的克隆人。 不赞成 不支持 心理 生理 ③克隆人的_________难以认定，这可能使以血缘为纽带的父子、兄弟和姐妹等人伦关系_____。 ④生殖性克隆人冲击了现有的一些有关_______________________的伦理道德观念。 ⑤生殖性克隆人是对人类_____的侵犯。 ⑥生殖性克隆人破坏了人类基因多样性的天然属性，不利于人类的_____ 和_____。 家庭地位 消亡 婚姻、家庭和两性关系 尊严 生存 进化 (2)重视治疗性克隆所涉及的伦理问题，对治疗性克隆进行____________ ___________。 4.警惕用新技术研究生殖性克隆人 (1)近些年来，干细胞研究取得了一系列重要进展，可能会涉及克隆人研究。 (2)“人类基因组编写计划”引起了伦理方面的担忧。 有效监控 和严格审查 (1)克隆人的过程遵循孟德尔的遗传规律(　　) 克隆人的过程属于无性繁殖，不遵循孟德尔的遗传规律。 × (2)我国政府主张对治疗性克隆和生殖性克隆进行有效监控和严格审查 (　　) × 我国政府对克隆人研究的态度是禁止生殖性克隆，主张对治疗性克隆进行有效监控和严格审查。 7 (3)我国禁止一切形式的克隆(　　) 我国政府对克隆人研究的态度是禁止生殖性克隆，主张对治疗性克隆进行有效监控和严格审查。 × 8 1.生物武器的种类：________类、______类和_________类等，例如，天花病毒、波特淋菌、霍乱弧菌和炭疽杆菌等。 2.特点：致病能力强、攻击范围广。 3.散布途径及危害：生物武器可以______或者通过_____、___________和带菌昆虫等散布，经由呼吸道、消化道和皮肤等侵入人、畜体内，造成大规模伤亡，也能大量损害植物。 致病菌 病毒 生化毒剂 直接 食物 生活必需品 二、禁止生物武器 4.禁止生物武器公约 (1)1972年4月，苏联、美国、英国分别在其首都签署了《禁止发展、生产、储存细菌(生物)及毒素武器和销毁此种武器公约》(简称___________ ____________)，该公约于1975年3月生效。1984年11月，我国也加入了这一公约。 (2)我国在任何情况下_________、_________、_________生物武器，并反对生物武器及其技术和设备的扩散。 《禁止生物 武器公约》 不发展 不生产 不储存 (1)生物武器可通过吸入、误食、接触带菌物品，被带菌昆虫叮咬等侵入人体(　　) (2)为维持人类和平，可在一定程度上发展生物武器(　　) 在任何情况下不发展、不生产、不储存生物武器。 × √ 11 (3)生物武器是用微生物、毒素、干扰素及重组致病菌等来形成杀伤力的(　　) 生物武器是用致病菌、病毒、生化毒剂以及经过基因重组的致病菌等来形成杀伤力，干扰素不属于生物武器。 × (4)我们对待生物武器的态度是：坚决禁止生物武器(　　) √ 12 任务一：设计试管婴儿与试管婴儿的比较 请结合如图，思考回答下列问题： 提示　取早期胚胎细胞，对早期胚胎进行遗传学诊断，即图中③④过程。 1.结合图示分析，与试管婴儿培育过程相比，设计试管婴儿多了哪几个过程？ 2.试管婴儿技术和设计试管婴儿技术的应用目的有何差异？ 提示　试管婴儿技术主要用 于解决不孕不育夫妇的生育问题；而设计试管婴儿技术主要用于白血病、致命血液病等疾病的治疗等。 3.假如有一对夫妇为生男孩而提出做设计试管婴儿的申请，你觉得是否合理？说明理由。 提示　不合理；