2024年中考生物专题复习：材料分析题

( …………○………… 外 …………○………… 装 …………○………… 订 …………○………… 线 …………○………… ) ( ※※ 请 ※※ 不 ※※ 要 ※※ 在 ※※ 装 ※※ 订 ※※ 线 ※※ 内 ※※ 答 ※※ 题 ※※ ) ( …………○………… 内 …………○………… 装 …………○………… 订 …………○………… 线 …………○………… ) 2024年中考生物专题复习：材料分析题 1、 阅读分析材料，回答下列问题。 稻蟹 “ 共生种养 ” 是近年来新兴的一项立体种养模式，在稻蟹 “ 共生种养 ” 的环境内， 河蟹能清除田中的杂草，吃掉害虫， 排泄物可以肥田，促进水稻生长；而水稻又为河蟹的生长提供丰富的天然饵料和良好的栖息条件。通过稻蟹 “ 共生种养 ” 模式，实现水稻和河蟹立体开发、互利共生、绿色高效，达到 “ 一水两用、一田双收 ” 的经济、环保、可持续发展的目的。 (1) 从生态系统组成成分分析，水稻和杂草属于 ________________ ，它们之间是 ________________ 关系。 (2) 结合材料内容，将该食物链补充完整：杂草 →________________→ 人。 (3) 此 ________________ 生态系统与森林生态系统相比，自动调节能力 ________________ 。 (4) 划线句中的内容体现了动物能促进生态系统的 ________________ 循环。 2、 阅读资料，回答问题。 资料一：蛔虫病是一种由蛔虫引起的消化道寄生虫病。患蛔虫病的人常常厌食，进而导致营养不良和贫血，严重时腹泻。为预防蛔虫病，要注意饮食卫生，做到饭前便后洗手；不生食未洗净的蔬菜、瓜果，不喝生水；做好粪便无害化处理等。 资料二：流行性感冒（简称流感）是由流感病毒引起的呼吸道传染病。流感患者常表现出发热、头痛、咳嗽、鼻塞等症状。在流感流行期间，要注意室内通风，必要时对公共场所和室内进行消毒；减少聚集，加强锻炼，降低患病风险。 (1) 从传染病角度分析，资料一中的蛔虫是引起蛔虫病的 ______ ；蛔虫寄生在人的消化道内，未被消化液消化，主要原因是体表有 ______ ，起到保护作用。 (2) 资料一中涉及的预防蛔虫病的方法，均属于传染病预防措施中的 ______ 。 (3) 与资料一中的蛔虫相比，流感病毒结构简单，没有 ______ 结构。 (4) 资料二中的流感患者属于传染病流行环节中的 ______ ；患流感后 ______ （填 “ 能 ” 或 “ 不能 ” ）用青霉素（一种抗生素）治疗；流感病毒从人体呼吸道进入，呼吸道黏膜能起到阻挡作用，属于人体的第 ______ 道防线，这种免疫类型属于 ______ 免疫。 3、 阅读材料，请回答下列问题。 材料一：新冠肺炎是一种由新冠病毒引起的传染病， “ 核酸检测 ” 是防控新冠肺炎疫情的重要手段。在 “ 核酸检测 ” 过程中，利用基因测序仪器，对从样本中提取的病毒核酸进行检测。当检测出的病毒基因序列与已知的新冠病毒基因序列高度同源（相似），就可以确诊感染（阳性）。 材料二：科学防疫的具体内容包括： ① 少聚集，减少聚餐等群体性活动； ② 一米线，公共场所保持一米安全社交距离； ③ 戴口罩，出入公共场所要戴口罩； ④ 注射新冠肺炎疫苗。 (1) 从传染病的角度分析， “ 核酸检测 ” 后确认为感染者的人属于 ______ ，对感染者进行积极治疗，属于传染病预防措施中的 ______ 。 (2)“ 核酸检测 ” 检测的物质是病毒结构中的 ______ （填 “ 蛋白质外壳 ” 或 “ 遗传物质 ” ）。 (3) 通过注射新冠肺炎疫苗，使人体产生抵抗新冠病毒的特殊蛋白质 ——______ ，从而提高人体对该病毒的抵抗力，这种免疫类型属于 ______ 免疫。 (4) 材料二中，科学防疫的具体内容的 “③ 戴口罩 ” ，属于预防新冠肺炎措施中的 ______ 。 4、 阅读材料，回答问题。 蜜蜂，（ Bee/Honeybee ）膜翅目、蜜蜂科。体长为 8~20 毫米，黄褐色或黑褐色，生有密毛。头与胸几乎同样宽。触角膝状，后足为携粉足（可携带花粉）。两对翅：前翅大，后翅小，一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期。 蜜蜂与鸟类、蝙蝠等传粉者影响了全球 35% 的作物生产，增加了全球 87 种主要粮食作物的产量。千百年来，蜜蜂作为地球上最勤劳的生物之一，造福了人类、植物和环境。通过将花粉从一朵花带到另一朵花，蜜蜂和其他传粉者不仅帮助生产了大量的水果、坚果和种子，还使产品更加多样且质量更高，有助于粮食安全和营养，被誉为 “ 农业之翼 ” 。 “ 不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁