7.2 爱在家人间 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

爱在家人间 第七课 亲情之爱 1.道德修养：学会体味亲情，感受家庭中的亲情之爱，养成尊老爱幼的美德； 2.健全人格：提高对家、对亲情的感悟与理解的认知能力，感受家庭的美好，有效化解爱的冲突，培养自己热爱家庭的情感； 3.责任意识：体会家人的付出与亲情的温暖，承担对家庭的责任，践行社会主义核心价值观。 核心素养目标： 教学重点：如何化解与父母的冲突。 教学难点：与父母产生冲突的原因。 7.2 爱在家人间 学生自学 1.如何体味亲情之爱? 2.亲子冲突产生的原因是什么？ 3.如何化解亲子冲突？ 01 体味亲情 一、体味亲情 亲情是如何产生的？ 或是因为他们给了我们生命， 或是因为他们为我们的生活操劳， 或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤， 或是因为他们是我们生命中重要的影响者， 或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者。 5 一、体味亲情 亲情的表现有哪些？ 每个家庭的亲情表现不尽相同。 6 “狼爸”名为萧百佑，香港商人，自称“中国狼爸”，用“打”的教育方式，将四个孩子送进北大。萧百佑也跻身成功父母行列，出版教子经《所以，北大兄妹》介绍自己的教育经验，以“打”为法宝的“中国狼爸”再次掀起对中国国产教育模式的讨论。 狼式教育：泛指严厉并含有残酷成分的教育 常智韬，别名猫爸， 常智韬先生践行“因材施教”的教育原则，主张对子女采用个性化教育。他用民主、宽松的教育方式培养出了“哈佛女儿”，被媒体称为“猫爸”。“猫爸”作为民主、平等的家庭教育方式的代表性人物，倡导“家长好好学习，孩子天天向上”的教育理念，鼓励和引导家长与孩子共同成长，一起共享家庭教育的快乐。 猫式教育：对孩子更多的是宽容，希望孩子快乐地成长 表现：每个家庭的亲情表现不同，我们不能否认亲情的存在。 1.如何体味亲情？ 一、如何体味亲情之爱？ (1)每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。 (2)每个家庭的亲情表现不尽相同，亲情的不同表现不会影响亲情常在。 (3)家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。 课堂笔记 02 爱的碰撞 思考：（1）萌萌的想法是一种什么样的矛盾心理？你是否有过类似的经历？ 情境故事 妹妹茹茹的到来，让家里热闹起来，但也出现了一些矛盾： 进入初中，我变得让家人捉摸不透。妈妈过问我的学习情况，本打算像上小学时一样辅导我做作业。可我却说：“我都上初中了，以后你别管我了不行吗？”总把她往外推。过了三四天，妈妈没有再理我，我又说：“你就知道忙自己的事，也不关心我的学习，我有一道题不会做，你快来帮我看看啊！” 萌萌的回忆（二） 自我独立意识增强与依赖心理并存之间的矛盾 一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；p79 另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期待得到更多的关注和呵护。（P79） （2）为什么萌萌的家庭会产生这样的矛盾？ （请从我们与父母之间的差异，探讨原因） 思考： 情境故事 萌萌的回忆（二） （2）为什么萌萌的家庭会产生这样的矛盾？ （请从我们与父母之间的差异，探讨原因） 父 母 我 们 生理上 心理上 阅历上 知识上 思想方法上 行为方式上 社会角色上 成人，正值中年，壮年 青春期，并未成熟 成熟，有主见 渴望独立，自控能力差 饱经风霜，经验丰富 正上中学，经验不丰富 良好教育或知识多 有限 求稳，保守 开放、创新、偏激 冷静，谨慎，恪守规则 冒险、变化快、讲效率 多 子女、被监护人、学生 作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。p81 讨论并展示表格，提示学生讨论的方向。 15 冲突一直不解决的话，会发生什么？ 亲子冲突难以避免，但如果处理不好，可能会酿成难以弥补的伤害。 16 感悟人生 小结 二、爱的碰撞 2、亲子冲突的原因？ （1）自我独立意识增强与依赖心理之间的矛盾。 （2）作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。（P81） 理解：一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；（p79） 另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期待得到更多的关注和呵护。（P79） 补充笔记 会伤害双方的感情； 影响家庭的和睦； 1 2 如果冲突不能正确处理，后果是？ 3 不利于双方的身心健康。 讨论自己怎样表达才能让亲子沟通更顺畅。 例：生活中我们应学会遇到事情与父母商量。商量就是沟通的过程。通过商量，我们弄清分歧所在，