第1课《社戏》分层作业 2023-2024学年统编版语文八年级下册

2023~2024学年八年级语文下册分层作业 1 社戏 夯基础 1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ） A.吞噬（shì） 伫蓄 强词夺理（qiáng） 顿开茅塞 B.撺掇（chuān） 统筹 锲而不舍（qiè） 不折不挠 C.娉婷（pīn） 闲暇 惟妙惟肖（xiào） 轻歌漫舞 D.睥睨（pì） 浩瀚 人迹罕至（hǎn） 销声匿迹 2.下列加点词语使用不正确的一项是（ ） A.学习犹如登山，要脚踏实地，循序渐进，不能指望一步登顶，这个道理是不可名状的。 B.他焦急地踱来踱去，不断地重复着那句话。 C.我们要相信，人类对真理的追求是一个永无止境的过程。 D.如果开始不成功，就多次努力，不行再放弃，没必要为此自惭形秽。 3.下列句子没有语病的一项是（ ） A.南昌地铁二号线的建设者努力攻克技术难关，取得了约200项左右的专利成果。 B.实施乡村振兴战略是一篇大文章，要统筹谋划，科学推进。 C.中美经贸对话取得积极成果的根本原因是两国人民的共同需求促成的。 D.在“一带一路”倡议的框架下，中国与东盟的合作在原有基础上不断提高。 4.对下列各句修辞手法的判断不正确的一项是（ ） A．因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。（借代） B．夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了（夸张） C．回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。（比喻） D．那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。（拟人） 5.下列对课文内容的理解错误的一项是（ ） A.小说写船头看戏的感觉，表现“我”对社戏的陶醉；写月夜归航的情景，表现了孩子们欢快的心情和摇船的本领高。 B.小说的标题是“社戏”，这就点明了它的中心事件是“看社戏”，因此，作者花了很多笔墨来写社戏的内容。 C.课文成功地刻画了众多栩栩如生的人物形象，最突出的是双喜和六一公公。 D.这篇小说中，月下行船、船头看戏、月夜归航这三个片段写得富有诗情画意，充满了江南水乡的生活气息。 （一）阅读下面的文章，回答问题。 ①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 ②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 ③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 ④那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。 6.第①段中哪几个动词描写了小伙伴们开船时的一系列动作？试分析用词的妙处。 7.第②③段主要从哪些角度描绘江南水乡的清新秀美？其作用是什么？ 8.写出第②段中的比喻句，并指出本体、喻体。指出这一句在文中的写法及其作用。 9.选段中景物描写的作用是什么？ 提能力 （二）阅读下面的文章，回答问题。 回 家 徐风 已近年关，隐藏在大山褶皱里的小县城年味渐浓。火车的汽笛声频繁地响起。一条悠长的巷道里藏着几户人家。一座陈旧的小四合院里传来清脆的电话铃声。 妈，再过一两个小时我们就到家了，晚饭回家吃，一年没吃到您做的饭了，呵呵。 你这孩子，咋突然就改主意了？不早讲，也好让妈提前高兴着，刚才还和苗苗念叨呢，苗苗一直想去看你们呢。 不是想给您个惊喜吗，呵呵。 好好好，妈这就准备去。苗苗奶奶放下电话，苗苗，你都听到了吧，你爸妈一会就到家喽，自己好好玩，奶奶给你做好吃的。奶奶脸上的皱纹一下全舒展开了。 五岁的苗苗听说爸妈要回家了，高兴得手舞足蹈，冲向大门口。奶奶扶起被门槛绊倒的孙子，轻拍了下孙子的小脑瓜，乐呵呵地跑进了厨房。 就是，有钱没钱也得回家过年嘛。你们不记挂妈，不记挂苗苗，俺祖孙俩可天天伸脖子盼呢。苗苗奶奶一边自言自语，一边恨不得手脚并用地忙活。一切准备就绪，额头上竟沁出了一层细密的汗珠。瞅着还算丰盛的菜肴，关键都是儿子媳妇