2024届高三二轮复习生物：人教生物必背基本概念(1)

人教生物必背基本概念 归纳法 归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法 系统 系统是指彼此之间相互作用相互依赖的组分有规律的结合而形成的整体 自由水 在细胞内呈游离状态，可以自由流动的水 结合水 与细胞内的其他物质相结合的水 被动运输 物质以扩散方式进出细胞，不需要消耗细胞内的化学反应所释放的能量，这种物质跨膜运输方式称为被动运输 自由扩散 物质通过简单的扩散作用进出细胞的方式，叫做自由扩散，也叫简单扩散 协助扩散 借助膜上的转运蛋白进出细胞的物质扩散方式，叫做协助扩散，也叫简单扩散 主动运输 物质逆浓度梯度进行跨膜运输，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量这种方式叫做主动运输 胞吞 小囊从细胞膜上分离下来，形成囊泡，进入细胞内部，这种现象叫胞吞 胞吐 细胞需要外排的大分子，先在细胞内形成囊泡，囊泡移动到细胞膜处与细胞膜融合，将大分子排出细胞，这种现象叫胞吐 细胞中每时每刻都进行着许多化学反应，统称细胞代谢 活化能 分子从常态转变为易发生化学反应的活跃的状态所需要的能量 实验过程中的变化因素称为变量 人为控制的对实验对象进行处理的因素叫做自变量 因自变量改变而变化的变量叫做因变量 实验过程中还存在对实验结果造成影响的可变因素，叫做无关变量 除作为自变量的因素外，其余因素（无关变量）都保持一致并将结果进行比较的实验叫做对照实验 酶 酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物 糖被 细胞膜的外表面还有糖类分子，它和蛋白质分子结合形成糖蛋白，或与脂质结合形成糖脂，这些糖类分子叫做糖被 酶活性 酶催化特定化学反应的能力称为酶活性 对比实验： 设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析来探究某种因素对实验对象的影响，这样的实验叫做对比实验，也叫做相互对照实验 有氧呼吸 有氧呼吸是指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底的氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，大量产生ATP的过程 无氧呼吸 在没有氧气参与的条件下，葡萄糖等有机物经过不完全分解释放少量能量的过程 细胞呼吸 细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解生成二氧化碳或其他产物，释放能量并产生ATP的过程 光合作用 光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能将二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程 光反应阶段 光合作用第一阶段的化学反应，必须有光才能进行这个阶段叫作光反应阶段 暗反应阶段 光合作用第二阶段中的化学反应，有没有光都能进行，这个阶段叫作暗反应阶段 细胞增殖 细胞通过细胞分裂增加细胞数量的过程 细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖的基础，连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始到下一次分裂完成时为止为一个细胞周期 细胞分化 在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生后代，在形态结构生理功能上发生稳定性差异的过程叫做细胞分化 细胞的全能性 细胞的全能性是指是经细胞经分裂分化后，仍具有产生完整有机体或其他各种细胞的潜能和特性 干细胞 动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞，这些细胞叫做干细胞 自由基 异常活泼的带电分子或基团 瑞粒 每条染色体两端都有一段特殊序列的DNA—蛋白质复合体，称为端粒 细胞调亡 由基因所决定的细胞自动结束生命的过程 细胞自噬 细胞自噬就是细胞吃掉自身的结构和物质 融合遗传 两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介手双亲之间的性状。 相对性状 一种生物同一性状的不同表现类型，叫作相对性状 显性性状 子一代中呈现出来的性状 隐性性状 子一代中未显现出来的性状 孟德尔对分离现象的原因提出的假说： （1）生物的性状是由遗传因子决定的 （2）在体细胞中遗传因子是成对存在的 （3）生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗位因子彼此分离，分别进入到不同的配子中 （4）受精时雌雄配子的结合是随机的 分离定律（孟德尔第一定律） 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；形式配子时，成对的最传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 假说—演绎法 在观察和分析的基础上提出问题以后，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说演绎推理，推出预测结果再通过实验来检验，如果实验结果与预测相符，就可以认为假说是正确的，反之，则可以认为假说是错误的 自由组合定律（孟德尔第二遗传定律） 控制不同形状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的，在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同形状的遗传因子自由组合 表型 生物个体表现出来的性状 基因型 与表型有关的基因组叫做基因型 等位基因 控制性对性状的基因 同源染色体 配对的两条，形状和大小一般都相同，一条来自父方一条来自母方，叫做同源染色体 联会 在减数