6.3 用竖式计算有余数的除法（课件）-【七彩课堂】2023-2024学年二年级数学下册同步教学（人教版）

第3课时 用竖式计算有余数的除法 第六单元 有余数的除法 人教版·数学·二年级·下册 13朵玫瑰花，每4朵扎成一束，能扎几束，还剩几朵？ 用13根小棒摆正方形，能摆几个呢？ 13÷4 =3（束）……1（朵） 答：能扎3束，还剩1朵。 复习导入 2 3 先动手摆一摆，再用算式表示一下摆的结果。 13根小棒，每4根摆一个正方形，结果怎样？ 探究新知 3 摆正方形，列出相应的除法算式。 摆成了3个正方形，还剩1根。 13÷4 = 3(个)……1(根) 想除数4和几相乘的积最接近13，且比13小。 除法也可以写成竖式。 13÷4 = 3(个)……1(根) 表示除号。 1 3 4 (三)四十二 商是3，把3写在被除数的上面，3要与13的个位对齐。 3 1 2 4乘3得12，把12写在13的下面，且相同数位对齐。 13-12=1，把1写在横线的下面，与13的个位对齐。 1 ……商（表示能摆成3个正方形） 13÷4 = 3(个)……1(根) 1 3 4 3 1 2 1 ……被除数（表示共有13根小棒） 除数…… （表示每4根小棒 摆一个正方形） ……4×3的积（表示拼成正方形的12根小棒） ……余数（表示还剩1根小棒） 你知道竖式中每个数的含义吗？ 如果有16根小棒，结果怎样？竖式怎么写？ 16÷4 = 4(个) 摆成了4个正方形，正好摆完，没有剩余。 想一想 16÷4 = 4(个) 1 6 4 4 1 6 0 想除数4和几相乘的积等于16，根据四四十六得到商是4。 正好分完，没有剩余。 表内除法的竖式写法与有余数除法的竖式写法相同，只是最后相减得0。 如果有16根小棒，结果怎样？竖式怎么写？ 想一想 除法的横式和竖式比较，有什么不同点？ 小组讨论 在小组内说说自己的想法。 除法的竖式除了能看到商是多少，余数是多少，还能看到分完的数量是多少。这是横式里看不到的。 除法的横式和竖式比较，它们有什么不同点？ 选自教材第60页做一做第1题 1 11÷3 = (个)…… (根) 摆了( )个三角形，还剩( )根。 3 2 3 11根 ，每3根摆一个三角形，摆一摆。 2 1 1 3 3 9 2 课堂练习 2 选自教材第60页做一做第2题 12根 ，每3根摆一个三角形，摆一摆。 摆了( )个，还剩( )根。 12÷3 = (个) 4 0 4 1 2 3 4 1 2 0 1 （1）在除法算式14÷3=4……2中，商是（ ）， 3 是（ ），2是（ ）。 （2）22个橘子平均放在5个盘子里，每盘放（ ）个， 还剩 （ ）个。 （3）27个珠子，每6个穿一串，可以穿（ ）串，还 剩（ ）个。 4 除数 余数 4 2 4 3 填一填。 变式训练 2 用竖式计算。 50÷7= 56÷9= 49÷6= 7……1 6……2 8……1 5 0 7 7 4 9 1 5 6 9 6 5 4 2 4 9 6 8 4 8 1 变式训练 3 有29枝花，插到7个花瓶里，平均每个花瓶插多 少枝？还剩多少枝？ 29÷7 2 9 7 4 2 8 1 答：平均每个花瓶插4枝，还剩1枝。 =4（枝）……1（枝） 变式训练 1 在 里填上合适的数字。 5 5 7 3 5 0 4 0 2 5 想7×（ ）=35 5 3 8 4 2 思维训练 蓝 16 2 65本书，每人分7本，可以分给几人，还剩几本？ 65÷7 答：可以分给9人，还剩2本。 =9（人）……2（本） 6 5 7 9 6 3 2 思维训练 蓝 17 这节课有什么收获呢？ 除法竖式计算 1 3 4 3 1 2 1 ……商 ……被除数 ……除数乘商的积 ……余数 除数…… 课堂小结 1.教材第62页练习十四第3题； 2.从课时练中选取。 课后作业 19 用竖式计算有余数的除法 ——商（表示能摆成3个正方形） 1 3 4 3 1 2 1 ——被除数（表示共有13根小棒） 除数…… （表示每4 根小棒摆一个正方形） ——除数乘商的积（表示拼成正方形的12根小棒） ——余数（表示还剩1根小棒） 板书设计 20 $$