第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 课件--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

选必3文化交流与传播 第一单元 源远流长的中华文化 第1课　中华优秀传统文化的 内涵与特点 1 时空坐标 2 课程标准 学习目标 1.了解中华优秀传统文化的内涵。 2.从人类文明发展的角度，认识中华优秀传统文化的特点和价值。 1.梳理中华文化的起源、形成与发展的过程，认识特定历史时期经济、政治与文化发展的关系。(唯物史观) 2.了解中华优秀传统文化的内涵，提升民族自豪感。(家国情怀) 3.通过史料，分析中华优秀传统文化的特点并领会其价值。(史料实证、历史解释) 学习目标 3 阅读课本P2-P3的第一目，结合下列图表，归纳各历史时期中华文化的主题与发展阶段。 历史时期 发展阶段 远古时期 起源 春秋战国 奠基 秦汉时期 儒学正统形成 魏晋南北朝 融合 隋唐 灿烂辉煌 宋元 繁荣 明清 传承转折 鸦片战争后（近代） 衰落复兴 主题 多元一体 百家争鸣 儒学正统 玄学盛行 佛学繁荣与三教合一 理学形成与发展 陆王心学、批判专制 救亡图存 表现 。。。 。。。 。。。 知识点一　中华文化的发展历程 1.远古时期——　 起源 多元一体 ①多元起源 考古发现证明，无论黄河流域、长江流域、珠江流域、辽河流域，还是北方草原、四川盆地、青藏高原、天山南北，都是孕育中华文明的摇篮 ②中原核心 华夏族率先成为核心，并向四周辐射，推动着__________ 中华文化的形成。 中原 多元一体 指以河南洛阳至开封一带为中心的黄河中下游地区 5 2.先秦时期（春秋战国）——中华文化的奠基 a.春秋战国时期，内迁的戎狄蛮夷逐渐融入________，初步形成了各地区、各民族共同的血缘认同、文化认同。 b.春秋时期，孔子对西周礼乐文明进行多方面阐述，儒家文化的思想核心形成。战国时期，“__________”局面出现，成为后世思想文化发展的源头。 3.秦汉时期——儒学正统地位确立 (1)秦朝：建立起统一多民族国家。 (2)汉朝：为巩固大一统局面，汉武帝接受董仲舒的建议，__________，确立了儒学的正统地位。从此，______思想成为两千多年来中华传统文化的主流。 华夏族 百家争鸣 尊崇儒术 儒家 百家争鸣 儒学正统 目录 6 4.魏晋时期——儒、佛、 交汇融通 指道教，兴起于东汉中后期，区别于道家学派 a.随佛教传入和道教兴起，中华文化呈现出儒、佛道交汇融通的景象。 b.魏晋时期______盛行。 道 玄学 三教交融，玄学盛行 目录 7 5.隋唐时期—— 佛学繁荣与三教合一 (1)唐朝佛学繁荣，传统儒学受到挑战，同时也促进了儒学的创新与发展。 (2)隋唐时期，中华传统文化辉煌灿烂。 灿烂辉煌 目录 8 6.宋元时期—— 指封建统治秩序 (1)背景：儒、佛、道学说相互渗透，吸收佛、道思想阐释儒学的新学派理学形成。 (3)评价：丰富了中华文化的理论思维，但它宣扬的__________，严重束缚了人们的精神世界。 天理 封建礼教 繁荣 理学的形成与发展 目录 9 7.明清时期—— a.明朝中后期：王守仁继承发展陆九渊的学说，提出“________”“知行合一”的学说。 b.明清之际：提倡__________的思想出现，进步思想家________、顾炎武和王夫之等批判理学，抨击封建专制，倡导__________。 c.康雍乾时期：君主专制高度发展，________愈演愈烈，思想受到钳制，禁锢了中华文化的发展。 致良知 个性自由 黄宗羲 经世致用 文字狱 传承转折 陆王心学，批判专制 目录 10 8.鸦片战争后——衰落与复兴 (1)鸦片战争后，向西方学习以__________逐渐成为近代中华文化的潮流。 (2)20世纪初期兴起的____________，抨击封建思想，科学与民主成为中华文化追求的价值目标。 (3)五四运动后，____________在中国得到广泛传播。马克思主义与中国实际相结合，推动了中华文化的进步。 救亡图存 新文化运动 马克思主义 救亡图存 目录 11 归纳总结：各历史时期中华文化的发展阶段、主题与表现。 历史时期 发展阶段 远古时期 起源 春秋战国 奠基 秦汉时期 儒学正统形成 魏晋南北朝 融合 隋唐 灿烂辉煌 宋元 繁荣 明清 传承转折 鸦片战争后（近代） 衰落复兴 主题 多元一体 百家争鸣 儒学正统 玄学盛行 佛学繁荣与三教合一 理学形成与发展 陆王心学、批判专制 救亡图存 表现 ①② a.b ①② a.b ①② 背景、表现、评价 a.b.c ①②③ (1)政