《第三单元实用布艺-制作环保购物袋》（教案）-2023-2024学年四年级下册劳动山科版

山东科学技术出版社中小学劳动教育课程教材四年级下册《第三单元实用布艺》 《制作环保购物袋》教学设计 教材分析 本单元以“布艺制作”为主要活动主题。运用实物、多媒体等多种教学方式和手段,介绍有关中国民间艺术布艺小饰品，创设各种情境，激发兴趣导出主题，让学生实践、观察，结合学生的生活经验，让学生通过主动的探究发现和体验，学会对大量信息的收集、分析和判断，从而引起思考和创造；通过构思方案、设计表达、加工与制作等一系列步骤，体现知识的整合性、综合性和实用性。本主题安排了“技法探究”“思考讨论”“劳动实践”“评价分享”“拓展创新”等 5个教学环节，“劳动实践”设计了“做围裙”“做套袖”和“制作环保购物袋”3个活动，为学生提供多种学习经历、丰富学习经验。在教学中设计了布艺制作的载体，用于对基本针法的实际运用和布艺制作技术的探究。 主题教学策略分析教法建议： 1、情境教学法：利用多媒体联系生活实际创设情境，引导学生学习课本与实践相结合。充分尊重学生已有经验，引发学生探究欲望。 2、指导法：引导学生掌握基本的缝法，在缝制作品中合理正确的选择相应的针法，会运用不同的设计，做出相应的作品。 学法建议： 1、自主探究：通过上网查阅、咨询家长、调查采访、翻阅书籍等方式了解自己所需要的资料。 2、合作学习：发挥小组合作优势，集体讨论，思维碰撞。 3、任务驱动：所有的探究活动都是基于问题的研究、学习。 教学目标： 劳动技能： 掌握制作环保购物袋的技巧，获得亲自参与探究活动的体验，提高学生发现问题、分析和解决问题的能力。 劳动态度： 通过自主、合作探究解决实际问题，培养学生收集、分析和利用信息的能力。 劳动精神： 在制作过程中，使同学们学会合作与分享，树立为社会服务的意识和环保意识，增强公民社会责任心。通过劳动实践，体验劳动的快乐，培养学生正确的劳动观。 教学重难点： 1.环保购物袋的设想与表达及环保购物袋的制作。 2.根据有限材料，设计装饰环保购物袋。 教学方法： 多媒体课件演示和引导学生自主探究、小组合作、实践练习相结合学法指导： 自主探究与小组合作相结合 课前准备： 布料、针、线、米尺、剪刀 教学过程： 一、情境导入： 1、观看视频 2、学生谈一谈看完视频后的感受。 教师小结塑料袋的危害，学生再谈一谈今后打算怎么做。教师活动：塑料袋带来了如此严峻的环境问题，为此我国于 2008年颁布了《限塑令》限制塑料 袋的使用。然而现在，人们却依然“我行我塑”，看到这里，你想说些什么？ 学生活动： 预设： ①少用塑料袋或者不用塑料袋。 ②用布袋、纸袋代替塑料袋。 ③人们明知道塑料袋危害这么大却还再使用，非常矛盾。引入课题并板书——制作环保购物袋。 【设计意图：通过观看视频，让学生直观了解塑料袋的危害，进而引导学生探究应对策略，引出本课课题】 二、激发学生兴趣，制作探究 1、课件出示各种购物袋。 2、观察体验：以小组为单位，观察制作好的购物袋。 （1）师：请你看一看，摸一摸，观察一下做得怎么样?生总结标准:美观、实用、结实等。 （2）初步交流：使用的材料，有几部分组成 3、材料准备布料（不织布）、针、线、米尺、剪刀。 4、步骤 师：孩子们做袋子的基本方法步骤是什么呀？首先裁袋体，然后裁提手，接着利用模板剪布料，接下来将剪下来的布料缝合，并翻转，缝好袋体，最后缝提手。（板书：①裁袋体②裁提手③缝袋体④缝提手） 5、针法探究 （1）制作购物袋时，要根据其实际用途来确定尺寸。为了使其更结实耐用，宜采用回针法或编针法进行缝制。 （2）思考讨论为了方便盛放物品，我们在制作购物袋时，通常要缝出有一定宽度的底，那怎样缝出购物袋的底呢？购物袋的提手怎样才能既结实耐用，又舒适不勒手？ （3）观看针法视频 （4）学生练习 三、劳动实践 活动一：设计创意方案 1.我们在设计环保购物袋时要根据不同的受众群体、不同的需求进行设计。 2.小组讨论一下，设计一个创意方案。 3.学生展示、评价创意方案并进行完善。环保购物袋的制作设计表 活动二：制作环保购物袋制作提示： 1、劳动过程注意安全。 2、小组内合作完成一个购物袋。 3、节约材料，桌面保持整洁。 活动三：新品发布会 1.各组代表到台前展示你们的成果吧。 2. 其余学生选择自己喜欢的作品进行点评。 评价角度：创新性 实用性 技术性 艺术性 建议学生活动：进行合理评价。教师根据学生的评价，引导学生把评价依据说出来。 生生互评环节，及时总结点评。 【设计意图：学生参与评价的过程也是一个学习的过程。评价为学生提供了必要的、及时的反馈，以促使学生改进自己的不足。教师再给以表扬鼓励，让学生体验到成功的快乐，为学生今后大胆创作提供一个动力。】 七、情感升华 环保是一场没有硝烟的战争，你在这场战争要做些什么？学生活动：谈自己能做的事。 师：他们