2.3伴性遗传课件-2023-2024学年高一下学期生物人教版必修2

下表为某校高二年级生物兴趣小组调查的几所学校在校学生红绿色盲发病情况： 性状 表现型 校一 校二 校三 校四 总计 男 女 男 女 男 女 男 女 男 女 色觉 正常 404 398 524 432 436 328 402 298 1766 1456 色盲 8 0 13 1 6 0 12 0 39 1 发病率/% 1.98 0 2.48 0.23 1.38 0 2.99 0 2.21 0.07 思考1：分析表格中数据，你能获得哪些信息？ J.Dalton 1766--1844 思考2：你知第一个发现色盲症的人？第一个被发现的色盲 症患者是？ 第3节 伴性遗传 本节聚焦 什么是伴性遗传？ 伴性遗传有什么特点？ 伴性遗传理论在实践中有什么应用？ 基因位于性染色体上的，在遗传上总是和性别相关联，这种现象叫做伴性遗传。 女性 22对（常）+XX 男性 22对（常）+XY 思考：果蝇也是XY决定性别的生物，其性染色体与人类情况完全相同吗？ 任务1：研究人类红绿色盲症，总结其遗传规律。 1、调查人类某红绿色盲症家族遗传情况，并绘制遗传系谱图。 问题： ①调查一个家族中的几代人？ ②怎样获得个体是否患色盲的信息？ ③如果一个家族人数特别少，对结果会有什么影响？ ④如何将一个家族中的各个成员表示在一张图上？ ⑤在这张图上应该含有哪些信息？ Ⅰ Ⅱ Ⅲ 1 2 1 2 3 4 5 6 1 3 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 遗传系谱图： 性别 婚配关系 世代数 位置 性状 思考： 1.红绿色盲基因是显性基因，还是隐性基因？ 2.红绿色盲基因位于X染色体上，还是位于Y染色体上？ 2、用B、b表示正常色觉和色盲基因，假定基因位置，写 基因型，确定基因位置。 X Y X Y X和Y同源区段 X非同源区段 Y非同源区段 伴X遗传 伴Y遗传 伴X和Y遗传 ？ ？ ？ 表2-1人的正常和患病的基因型（D-d）和表现型 女性 男性 基因型 表现型 患病 XDXD 正常 患病 正常 患病 XdY XDY XdXd XDXd 3、讨论不同婚配组合获得子代的表现型，并总结规律。 XBXb XbY × ⑥ XbXb XBY × ⑤ XBXb XBY × ④ XBXB XBY × ① XBXB XbY × ③ XbXb XbY ② × 亲代 配子 子代 XBXb XBY × XB Y XBXB XBY 男性正常 女性携带者 女性 携带者 1 1 : XB Xb XBXb XbY 女性 正常 男性 正常 男性 色盲 : : 1 1 亲代 配子 子代 XbXb XBY × Xb XB Y XBXb XbY 男性正常 女性色盲 1 1 : 女性携带者 男性色盲 亲代 配子 子代 XBXB XbY × XB Xb Y XBXb XBY 男性色盲 女性正常 1 1 : 女性携带者 男性正常 亲代 配子 子代 XBXb XbY × Xb Y XBXb XBY 男性色盲 女性携带者 女性 携带者 1 1 : XB Xb XbXb XbY 女性 色盲 男性 正常 男性 色盲 : : 1 1 女性色盲 父亲 儿子 Xb Xb 正常男性 母亲 女儿 （正常） （正常） XB XB （1）往往具有隔代交叉遗传的特点 （2）女患者的父亲和儿子必然患病 （3）男患者远多于女患者 伴X染色体隐性遗传特点： 任务2：研究人类抗维生素D佝偻病，总结其遗传规律。 1.根据图中典型的家系图谱，分析出该病伴性遗传方式； 2.写出正常和患病个体的基因型（分别用Dd表示显隐基因）； 3.借鉴红绿色盲症的研究方法分析出该病具有的遗传特点。 患者由于对磷、钙吸收不良而导致骨发育障碍。患者常表现为X型（或0型）腿、骨骼发育畸形（如鸡胸）、生长缓慢等症状。 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 1 2 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 问题： 伴X显性遗传病遗传特点： （1）往往具有连续遗传的现象 （2）男性患病，其母亲和女儿一定患病 （3）患者中女性多于男性 伴X染色体遗传分显性遗传和隐性遗传；子女均可患病，但患病比例不同。 思考：如果致病基因在Y染色体上，其遗传有何规律？ 还区分显性遗传和隐性遗传吗？ 其特殊表现为外耳道长有2~3cm的黑色硬毛，常成丛生长伸出耳孔之外。男性青春期后即可出现。 男患者的男性子代均为患者，没有女患者。也称为限雄遗传 印度男子耳毛长25厘米， 获吉尼斯世界纪录 思考1：性染色体上所有的基因都决定性别吗？ 思考2：所有生物都有性染色体吗？ 思考3：生物的性别都是由性染色体决定的吗？ 性别决定方式 雄性 雌性 举例 XY型 XY XX 哺乳动物、大部分昆虫等 ZW型