10 纸的发明（课件）2023-2024学年统编版语文三年级下册

三年级下册 第三单元 第4课时 精读引领课 《纸的发明》 +《书籍的变迁》 复习回顾 检查生字： 术 创 录 保 存 约 验 阿 欧 洲 社 检查词语： 创造 携带 保存 积累 剪碎 捣烂 传承 学富五车 复习回顾 本文先总的说明造纸术对世界的影响， 再具体写____________ ， 接着写______________________ __， 最后总述造纸术在世界各地的传播及意义。 没有纸之前人们写字的不便 蔡伦改进造纸术惠及大众 品读探究 默读课文，边读边思考：蔡伦为什么要改进造纸的方法呢? 蔡伦用什么方法改进造纸术的呢?你从中体会到了什么? 并用自己喜欢的符号标记出来。 我会说 早在几千年，……要记录一件事，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。 后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。 再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。 价钱太贵 笨重， 不方便 哈哈，一般人可看不起书哦！ 少数人能用 不能普及。 我会说 人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一层薄片，可用于书写。 考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。 少，产量不足 粗糙，不便书写 我会说 讨论： 体会下面句子运用关联词把意思说清楚的方法。 1.早在几千年前,我们的祖先就创造了文字。要记录一件事，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。 2.后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。 3.再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。 我会说 大约在一千九百年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。 我会说 蔡伦改进造纸术的流程： 剪碎或切断 浸 捣 捞 晒干 我会说 蔡伦改进的方法为什么可以传承下来？ 人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一层薄片，可用于书写。 哎，养了一年蚕，就十张纸。太少了！ 我会说 想一想，篾席上残留的薄片和麻纸适合人们写字吗？ 少，产量不足 粗糙，不便书写 这可怎么办呀？ ——不适合 我会说 思考：为什么要用这些材料？ 因为这些原料容易得到，大量制造，便宜轻便，满足需要，能满足多数人的需要。 蔡伦有善于观察和探索的精神。 我会说 捏泥人的步骤： 和泥 捏 压 粘 上色 拓展阅读 自学提示： 阅读丛书中的《书籍的变迁》一文，看看作者是怎么把“书籍的变迁”这个问题说清楚的？ EDIT CONTENT 拓展阅读 按照时间的先后顺序阐明书籍的变迁： 原始社会/结绳记事→商朝/甲骨（石鼓）文书 战国至魏晋/简（帛）书→西汉至东汉/线装书 近代/石印书→现代/铅印（电子）书 布置作业 1.搜集有关文房四宝、雅人四好、花中君子、中医四诊的资料，了解相关知识。 2.读一读图书中的《蔡伦与造纸术》。 谢谢观看 null 138533.05 eng - iTunNORM 00000AA4 00000B4A 000085E8 000086EB 0001383E 0001383E 00009425 0000903F 000109EB 00017700� eng - iTunSMPB 00000000 00000210 00000946 00000000005D2C2A 00000000 00546C3F 00000000 00000000 00000000 00000000 00000000 00000000� $$