10.2酸和碱的中和反应教学设计---2023-2024学年九年级化学人教版下册

酸和碱的中和反应 一、教学目标 【知识与技能】 初步领会中和反应的实质，能够从酸碱角度说明中和反应在实际中的应用。 【过程与方法】 通过验证酸碱之间的反应，认识科学探究的基本过程，进行初步的探究活动。。 【情感态度与价值观】 1. 增强探究物质的好奇心和求知欲，培养善于合作、勤于思考的科学精神。 2.培养学生全面、综合分析问题的能力及合理利用金属材料的意识。 二、教学重难点 重点：酸碱中和反应的原理。 难点：酸碱中和反应的实质。 三、教学分析 本课题是在九年级学生学习了常见的酸和碱及酸和碱的部分化学性质的基础上要学习的一部分知识内容，学生此时对化学实验的现象比较新奇，但不能从教学内容的本质上了解反应的内涵，对知识体系也仅仅知道一些浅层的内容，所以从教学内容本身来讲并不复杂，但具体到中和反应的实质等比较抽象的知识时，可以增加实验加强理解。溶液酸碱度的测定是考点，知识点比较零碎，通过实验操作可增强学生对知识点的理解和记忆。 四、教学过程 （一）新课讲解 第一环节：导入新课 【设置疑问】前面我们已经学习了酸、碱各自具有相似的化学性质，那这到底是因为什么呢?酸和碱之间又会发生什么样的反应呢? 【导入语】那么今天我们就一起在化学的世界里，解开酸和碱的奥秘。 第二环节：新课教学 1.酸、碱的组成 【过渡】同学们，在学习新课之前，我们一起来做一个有趣的实验。 【实验探究一】分组进行，记录现象。 【学生】观察，总结出酸溶液中阳离子都是氢离子，碱溶液中阴离子都是氢氧根离子。 【教师】这就是酸、碱各自具有相似化学性质的原因。酸由氢离子和酸根离子构成;碱由金属阳离子与氢氧根离子构成。那么把具有上述特点的酸溶液和碱溶液相混合，它们之间又会发生什么反应呢?带着这个疑问我们一起来做下面有趣的实验。 2.酸碱中和反应 【实验探究二】取3ml稀氢氧化钠溶液于试管中，逐滴加入稀盐酸，观察到什么现象?有没有反应发生? 实验无明显现象。 教师提示信息：紫色石蕊溶液遇酸变红，遇碱变蓝。酚酞遇碱显红色，遇酸不变色。 启发学生设计实验验证上面实验的反应是否发生?各小组交流讨论，设计实验方案。 【实验探究三】 教师与学生一起讨论，并对学生的实验方案进行指导，完善，最终决定采取方案如下： (1)取3mLNaOH溶液与试管中，滴入1、2滴酚酞溶液。 (2)逐渐往NaOH溶液中滴稀盐酸、振荡。 (3)向上述刚好褪色的溶液中再滴2滴NaOH溶液，振荡。 (4)再次滴入微量稀盐酸，振荡。 学生分组实验，记录实验现象，交流讨论实验结论。 【实验现象】向氢氧化钠溶液中滴入酚酞后，溶液变红。随着盐酸的滴加，红色逐渐变浅，最后变为无色。向恰好褪色的溶液中再滴入氢氧化钠溶液，溶液又变为红色，再滴入微量稀盐酸，红色又变浅。 学生汇报实验现象和讨论结果。 板书设计： 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$