2024中考生物专题复习主题三 生物与环境第6课时　生物与环境

主题三 生物与环境 第6课时 生物与环境 中考生物考点复习系列 考点1 生物与环境相互依赖、相互影响 1 影响生物生存的主要环境条件 环境中影响生物的生活和分布的因素叫做__________， 它分为____________和____________。 生态因素 生物因素 非生物因素 2 生物与环境之间的关系 (1)生物与环境关系图(如图1) (2)生物与环境关系举例 关系 举例 生物________ 环境 北极熊的体色与白雪皑皑的环境非常接 近，有利于捕获猎物或躲避捕食者的追 击 生物________ 环境 绿色植物具有调节周围气候的作用 (大树底下好乘凉)； 蚯蚓改良土壤； 森林净化空气 适应 影响 自然选择 的结果 生物的生活会影响周围的环境 关系 举例 环境  _____ 生物 非生物 因素 影响生物 光照可以使花儿在不同的季节和时 间绽放； 受温度、风力等条件的影响，山顶 和山脚的植物形态差别很大； 温度：山寺桃花始盛开；春江水暖 鸭先知 影响 关系 举例 环境 影响 生物 生物因 素影响 生物 种内关系 种内互助(蜜蜂群体的分工合作)； 种内斗争(两只狗为争夺食物进行斗争) 种间关系 _______(稻田中水稻与野慈姑)； __________(猫吃老鼠)； 共生(小丑鱼与海葵)； 寄生(菟丝子与黄瓜) 竞争 捕食 同种生物 不同种 生物 生物在长期的自然选择过程中，适应________而生存 下来；生物在适应环境的同时，也会影响和________ 环境。 3生物既能适应环境，也能影响环境 环境 改变 考点2 生物与环境形成多种多样的生态系统 1生态系统的概念及类型 在一定的空间范围内，________与________所形成的统一的整体叫做生态系统。比如：________生态系统(一片森林，“地球之肺”)、________生态系统(一片草原)、________生态系统(一个湖泊)、________生态系统(一条河流)、________生态系统(一块农田)、________生态系统(一座城市)等。 生物 环境 森林 草原 湖泊 河流 农田 城市 2生态系统的组成 生产者 分解者 非生物部分 【特别提醒】生产者、消费者、分解者的特例：①蓝细菌、硫细菌和硝化细菌是生产者，能够利用光能或化学能将无机物转变为储存能量的有机物，满足自身对营养物质的需要；②菟丝子属于寄生植物，是消费者而不是生产者；③蚯蚓、屎壳郎(蜣螂)等腐食性动物属于分解者。 (1)概念：在生态系统中，不同生物之间由于________的关系 而形成的链状结构。 例：草→兔→蛇→鹰(生产者→初级消费者→次级消费者 →……→最高级消费者) 3 食物链 吃与被吃 (2)写法：从生产者出发，箭头指向捕食者，一直到最高级消 费者结束；不包括________和____________。 错例：阳光→草→兔→蛇 ( ×) 草→兔→蛇→细菌 ( × ) 分解者 非生物部分 (3)食物链中生物数量变化的规律(以“甲→乙→丙”为例) ①短时间内：若乙数量减少(增加)，则丙数量也会减少 (增加)，而甲数量会增加(减少)。②较长时间：若乙数量 减少(增加)，则丙数量会先减少后增加(先增加后减少)， 最终趋于稳定，而甲数量会先增加后减少(先减少后增 加)，最终趋于稳定。 4 食物网中生物之间的关系 (1)概念：在一个生态系统中，往往有很多条______，它们彼 此交错连接，形成食物网。如图3所示： 图3 计算食物网中食物链的条数时，从生产者到最高级消费者算一条食物链，图3中共有________条食物链。 食物链 4 (2)食物网中生物之间的关系 ①同一食物链中相邻的两种生物，都是由被捕食者指向 捕食者，因此均为捕食关系。 ②不同食物链中的不同生物，若同时以同一生物为食物， 它们为竞争关系。 ③例如图3中的猫头鹰和蛇，位于同一食物链时为________ 关系；位于不同食物链时，均捕食鼠，为________关系。 因此猫头鹰和蛇是____________的关系。 捕食 竞争 捕食和竞争 (1)生态系统的重要功能是__________和______________。 所有生物生命活动所需的能量最终都来源于_________。 能量流动的特点是____________、____________。 (2)有毒物质在食物链和食物网中的积累(富集作用)在“草→ 鼠→蛇→猫头鹰”这条食物链中，__________体内的有 毒物质含量最高。 5 生态系统中的物质和能量通过食物链在生物之间传递 物质循环 能量流动 太阳能 单向流动 逐级递减 猫头鹰 6 生态系统的自我调节能力有一定限度 (1)生态系统具有一定的______________能力。生态系统发