动词（课件）2023-2024学年六年下册英语人教PEP版

动词 动词是表示人或物的动作（如ask, walk等)或状态(如have, become等）的 词。动词有数、人称和时态的变化。 一、 动词的分类 按照动词的词义和动词在句子中所起的作用来划分，动词可分为四类： 实义动词、系动词、助动词和情态动词。 1. 实义动词 实义动词是具有实际意义，能够表达主语的动作或本身存在的状态 的词，也叫行为动词，能独立作谓语。实义动词可分为及物动词和不及 物动词。 （1） 及物动词后可直接跟宾语。如： I study English. 我学英语。（study是及物动词） （2） 不及物动词后不能直接跟宾语。如： The car stopped. 汽车停了。（stop是不及物动词） 2. 系动词 系动词也叫连系动词，不能单独作谓语，必须和名词、形容词一起构成 谓语，说明主语的状态、性质、特征或身份。系动词在小学阶段主要是be动 词（am, is, are）。 除了be动词外，还有一些表示具有某种状态或这种状态正在持续或变化 的词，这些词也属于系动词。常见的有：keep, stay, look, feel, smell等。如： That sounds good. 听起来不错。 3. 助动词 助动词本身无词义或意义不完整，不能单独作谓语。它必须和实义动词连用，帮助构成各种时态或语态，也可构成否定或疑问结构。小学常用的助动词有do（does, did）。 助动词do（does, did）用于构成疑问句、否定句等。它们的否定形式为： do not＝don’t　does not＝doesn’t　did not＝didn’t 4. 情态动词 情态动词本身有一定词义，表示说话人的情绪、态度或语气，但由于词 义不完全，不能单独作谓语，只能与实义动词或系动词连用构成谓语。小学 阶段所学的情态动词有can, could, must, should等，它们的否定式就是在其后 面加not。如： cannot＝can’t　　　　　should not＝shouldn’t 二、 动词的基本形式 大多数的英语动词都有五种基本形式：动词原形、第三人称单数形式、 过去式、过去分词、现在分词。小学阶段重点考查的只有动词原形、第三人 称单数形式、过去式、现在分词形式。 1. 动词原形 动词原形是未经过变化的形式，即我们在词典词目中所看到的动词。 如：do, have, work等。 2. 第三人称单数形式 规则 动词原形 第三人称单数形式 一般在动词词尾加­-s like　open likes　opens 以s，x，ch，sh，o结尾的动词后 加­-es guess　fix　teach wash　go guesses　fixes　 teaches washes　goes 以辅音字母＋y结尾的动词，先变y为i，再加­-es study　cry studies　cries 3. 动词的过去式 （1）动词过去式的规则变化 规则 动词原形 过去式 一般情况，加-­ed help　call helped　called 以不发音的e结尾，加­-d move　hope moved　hoped 以辅音字母＋y结尾，变y为i再加-­ed study　carry studied　carried 以重读闭音节结尾，且词末只有一个辅音 字母，双写该辅音字母，再加-­ed stop　trip plan stopped　tripped planned （2）动词过去式的不规则变化（小学阶段部分不规则动词总结） am/is→was are→were do/does→did have/has→had sing→sang sit→sat give→gave run→ran come→came eat→ate take→took write→wrote ride→rode drive→drove speak→spoke get→got go→went make→made know→knew see→saw teach→taught buy→bought put→put hurt→hurt cut→cut fall→fell say→said read→read（读音变化） 变化规则 动词原形 现在分词 一般在动词后直接加­-ing say　do saying　doing 以不发音的e结尾，去e加­-ing make　dan