2024年中考物理压轴题训练——电学实验

2024年中考物理压轴题训练——电学实验 1.如图所示分别为探究不同物质吸热升温现象、比较不同燃料燃烧时放出的热量、探究电流的热效应的实验装置。 (1)如图甲所示实验中前,应保证沙子和水的初温与都相等, 加热相同的时间,通过比较 来比较物体吸热本领的大小的; (2)如图乙所示实验中,通过水的质量、升高的温度和燃料的质量来计算燃料的热值,这种方法计算出的热值与真实值相比 (选填“偏大”、“一样大”、“偏小”),原因是 ; (3)如图丙所示,在探究“电流通过导体时产生的热量与电阻大小的关系”时,将两电阻串联的目的是为了控制 和 相同。 2.一个实验小组的小渝想探究“通过导体的电流与导体电阻的关系”时,发现只需要将刚才实验中的小灯泡换成不同阻值的定值电阻就可以了,电路如左图所示.闭合开关后,小渝发现电压表没有示数,电流表有示数,对于故障原因,以下说法不可能的是 A.电压表接触不良B.电压表短路C电流表短路D定值电阻短路 解决问题后,小渝选取了三个阻值分别为5 、10 、20 的定值电阻,分别接入电源电压为6V的电路中,调节滑动变阻器的滑片,记录数据,得到了如右图所示的图象: (1)小渝用5 的电阻做完实验后,断开开关,先将滑片移到最大阻值处,接着把R换为10 的电阻接入电路,闭合开关,应向 (选填“左”或“右”)端移动滑片,直至电压表示数为 V时,读出电流表的示数. (2)小渝要完成实验,选用的滑动变阻器最大阻值至少为 ;若滑动变阻器最大阻值小于这个值,还可以通过将电源电压调 (选填“大”或“小”)的方法完成实验. 3.在“探究电流与电阻的关系”实验中,现有器材如下: 电源(电压恒定但未知) 四个定值 电阻 R1(5 )、R2 (10 )、R3(15 )、R4(20 ),标有“X 1A”的滑动变阻器(阻值模糊不清)。电压表(可用量程:0~3V、0~15V),电流表(可用量程: 0~0.6A),导线、开关。 (1) 连接电路后闭合开关 S,发现仅有一只电表有示数,则造成这一现象的原因可能是 ; A.电流表断路 B.定值电阻短路 C.滑动变阻器断路 D.滑动变阻器短路 (2) 排除故障把定值电阻 R1接入图甲中的 A、B 两点之间,将滑动变阻器的滑片移到最 端, 闭合开关,移动变阻器的滑片,使电压表的示数为 2V,电流表的示数应为 A; (3)分别用定值电阻 R2、R3、R4 依次替换 R1,重复(2)的实验步骤。根据所测得的四次实验数 据绘制出 I ﹣ R 图象,如图乙所示,由图象可得出的结论是: ; (4)当使用定值电阻 R4 进行实验时,刚一闭合开关,就发现电压表的示数恰好为 2V。为了用以上四个定值电阻完成实验并确保电路安全, 应控制 A、B 两点之间的电压在 V 到 V 范围内。 4.同学们想“探究通过导体的电流与电阻的关系”。实验室有:电源(电源电压恒为4V)、电压表、电流表、滑动变阻器、规格不同的四个电阻(阻值分别为5 、10 、20 、25 )、开关和导线等器材各若干供同学们选择,实验用电路如图a所示。 (1)图b是某组同学尚未完成连接的实物电路,请你用笔画线代替两根导线完成连接(连线不交叉),要求:滑动变阻器的滑片P向A端移动,电压表示数变大; (2)连好电路闭合开关,发现电流表示数较大、电压表示数为零,则电路故障原因可能是 ; A.电压表的量程选大了 B.电阻R0发生了短路 C.滑动变阻器发生了断路 D.滑动变阻器发生了短路 (3)实验中,当把5 的电阻换成10 的电阻后,应将滑动变阻器的阻值调 (选填“大”或“小”),由图c中的I-R关系图象,可知直到电压表示数为 V时记录电流值才可能达到这个目的; (4)为了让提供的电阻都能用到,滑动变阻器的最大阻值应不小于 ; (5)课后小华又在没有电流表可用的情况下,选用其中一个定值电阻R0,只利用一只电压表,设计了d图电路测出了另一小灯泡的额定功率(已知灯泡的额定电流为0.24A),请在虚线框内补上小灯泡和定值电阻,使电路完整,实验操作方便。 5.利用图所示的电路测量小灯泡的电功率,小灯泡的额定电压为 2.5V。 (1)用笔画线代替导线,将图中所示的器材连接成完整电路;( ) (2)连接电路时开关应处于 (选填“断开”或“闭合”)状态,正确连接后,应将滑片P由最大电阻处缓慢向 端移动(选填“A”或“B”),使灯逐渐变亮; (3)某次实验时,电流表的示数如图所示,则通过灯L的电流为 A;移动滑片P,记下多组电压和电流值,绘制成图所示的图像,根据图像的信息,小灯泡的额定电功率为 W; (4)实验时,由于操作失误,在未断开开关的情况下,直接将亮着的小灯泡从灯座上取出,电压表的示数 (选填“变大”、“变小”或“不变”); (5)在没有电流表的情况下,用如图所示的实验电路,也可以测