书面表达（课件）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册

书面表达 能够理解和表达以下话题：个人情况、家庭与朋友、身体与健康、学校 与日常生活、文体活动、节假日、饮食、服装、季节与天气、颜色、动物 等。能够正确地使用大小写字母和常用的标点符号。书面表达对学生的要求 较高，须注意以下几点： 1. 认真审题，明确要求。 仔细审读题目所提供的信息，明确题目的要求，以便根据不同的题材、 体裁进行写作。此外，还要注意人称、时态、地点等信息，避免出错。 2. 抓住重点，理顺要点。 根据题目所提供的信息，草拟提纲，根据逻辑分出层次，使表达内容条 理清晰，目标明确。 3. 遣词造句，表达规范。 用词要适当。写作时，应尽量选用有把握的单词，尽量使用短句（简单 句）。如果有的单词不会拼写，有的思想不会表达，可以设法绕开，找一个 同义词、近义词或同义句等代替。 4. 连句成篇，修改润色。 将写好的句子连贯地组织起来。作文写完之后，应注意检查修改，修改 时先从全局修改。首先要检查主题是否明确，表达方式是否恰当；接下来检 查所写内容是否切题，该交代的内容是否交代清楚；最后检查所用时态、人 称等是否符合要求，前后是否一致。 一、 书面表达的命题形式 1. 命题类作文： 写 人 1.介绍所描写人物的概况，如：姓名、性别、年龄、职业和住址等。 2.对人物进行适当的描写，如：外貌和爱好等。 3.对人物的性格特征、 优秀品质进行概括，并用一些简单的事例来丰 富人物的个性。 4.最后对人物进行评价，如：喜欢、欣赏或尊敬等。 叙 事 1.以写事为主的记叙文，应注意交待六要素，即时间、地点、人物、事件、原因和结果。 2.选择好人称和时态，注意前后保持一致。 状 物 1.仔细观察。了解事物的外部特征，如：大小、形状、颜等。 2.有序写作。描述的事物不同，写作的顺序也不一样，如：写动物，一般是先写外表（颜色、形状、大小等），再写习性、爱好。 3.抓住个性，巧妙用词。 2. 看图类作文： （1）仔细观察每幅图，正确理解提示和要求。 （2）明确写作的具体内容，仔细寻找全部要点，做到要点无遗漏。 （3）依据内容要点，选择可供自己使用的单词、短语、句型。 （4）将要点译成基本句子，尽量用熟悉、简单的结构表达。 （5）按一定的时间、空间及逻辑顺序或情节发展对基本句子进行有序地 排列组合。 （6）适当增加细节，运用适当的连词将句子连接成文。 3. 应用类作文： 二、 书面表达的答题技巧 1. 时态和格式： 根据题目确定相应的格式和时态，如：日记需要顶格写日期、星期，右 上角写天气，再开始写正文，时态应为过去时。 2. 词汇和语法： 把提示的单词尽量用上，同时能在文章中穿插一些高级词汇和词组，这 会让老师耳目一新。如：如果要同学们来写holiday，很多同学一开始就会写 “I went to... last year.”，但如果把went换成took a trip 这个词组就会提升文章 的档次。 这一点看似不重要，却会直接影响老师对你作文的整体评价。我们不要 求做到美观，但一定要整洁、认真。这样老师很快能读懂你的文章，也会对 你的作文产生好的印象。 3. 注意使用像and， but等过渡词，使文章连贯、自然。 4. 书写： 一、 命题类作文 亲爱的同学，班级里谁是你最好的朋友？请用英语写一写， 让大家来猜一猜。 要求：（1）至少包括以下四个方面的信息；（2）内容真实丰富；（3） 所写文字不少于25词（不包括已给文字）。 My best friend is a boy/girl. He/She________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　 Who is my best friend？ Can you guess？ One possible version: My best friend is a girl. She is tall and thin. She has blue glasses. She is quiet and friendly. She likes singing and playing the pipa. She goes to school on foot, because she lives near the school. Who is my best friend? Can you gu