11《一块奶酪》（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级上册

《一块奶酪》教案 一、教学目标 认识本课的生字新词，理解“奶酪、诱惑、犹豫、蚂蚁”等词语。 正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容。 理解课文内容，感悟蚂蚁队长的品质，学习他严于律己、爱护幼小的精神。 激发学生阅读童话故事的兴趣，培养想象力和创造力。 二、教学重点 有感情地朗读课文，理解课文内容。 感悟蚂蚁队长的品质，学习他严于律己、爱护幼小的精神。 三、教学难点 体会蚂蚁队长的内心矛盾和情感变化。 激发学生阅读童话故事的兴趣，培养想象力和创造力。 四、教学准备 教师准备：课件、蚂蚁队长和蚂蚁们的图片或动画。 学生准备：预习课文，了解蚂蚁的生活习性。 五、教学时间 一课时。 六、教学过程 （一）激趣导入，揭示课题 播放蚂蚁搬运食物的动画或图片，引导学生观察并提问：你们知道这是谁吗？他们在干什么？ 揭示课题：今天我们要学习一篇与蚂蚁有关的童话故事——《一块奶酪》。 质疑：奶酪对蚂蚁来说意味着什么？蚂蚁队长为什么要把奶酪让给小蚂蚁吃？ （二）初读课文，整体感知 自由读课文，读准字音，读通句子。遇到不认识的字词，可以借助拼音或查字典解决。 指名读课文，纠正字音和语调。注意读出故事的节奏和韵律。 交流初步感知：通过读课文，你知道了什么？引导学生概括课文的主要内容。 （三）细读课文，品读词句 自主研读课文，边读边思考：蚂蚁队长为什么要把奶酪让给小蚂蚁吃？他当时是怎么想的？ 小组交流讨论，互相学习。引导学生从重点词句入手，深入体会蚂蚁队长的品质和精神。以下是一个示例： 奶酪对蚂蚁来说是一种难得的美味，蚂蚁队长作为领导者，本可以独享这份美味。但他没有这样做，而是把奶酪让给了年纪最小的一只蚂蚁。这体现了蚂蚁队长的什么品质呢？引导学生抓住“犹豫”、“下令”、“集合”等词语体会蚂蚁队长的严于律己、爱护幼小的品质。指导学生有感情地朗读这一部分内容。 集体交流讨论：通过学习，你有什么收获和体会？鼓励学生从不同角度谈自己的看法和体会，培养学生的语言表达能力和思维能力。教师根据学生的回答随即板书：严于律己、爱护幼小等品质。 拓展延伸：如果你是那只年纪最小的小蚂蚁，当你吃到那块奶酪时，你会有什么感受？你会对蚂蚁队长说些什么？引导学生发挥想象，表达自己的感受和想法，培养学生的想象力和创造力。 （四）课堂小结 通过学习《一块奶酪》，我们认识了严于律己、爱护幼小的蚂蚁队长。他的品质和精神让我们深受感动。希望同学们能够从他身上学到更多的优秀品质，做一个有爱心、有责任感的人。 （五）布置作业 抄写本课的生字新词。 收集其他关于蚂蚁的故事或资料，准备在班上交流。 想象并编写一个与蚂蚁有关的童话故事，要求故事情节丰富、有趣。 七、教后反思 本课的教学重点是有感情地朗读课文，理解课文内容，感悟蚂蚁队长的品质，学习他严于律己、爱护幼小的精神。在教学过程中，我通过引导学生自主研读、小组合作探究的方式，让学生深入体会蚂蚁队长的品质和精神。同时，我还注重激发学生的想象力和创造力，让他们在拓展延伸环节中发挥想象，表达自己的感受和想法。 在今后的教学中，我将继续注重培养学生的想象力和创造力，让他们在阅读中不仅能够理解内容，还能够发挥自己的想象力，创作出属于自己的作品。同时，我还将不断反思自己的教学行为，努力提高自己的教学水平。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$