6.1亚洲与欧洲 教学设计 第1课时2023-2024学年湘教版地理七年级下册

湘教七下第六章 分课时教学设计 主题一 亚洲及欧洲（第1课时） 教学内容分析 教材从“亚细亚”和“欧罗巴”亚洲和欧洲名字的由来介绍，引出亚洲和欧洲的地理位置——纬度位置和海陆位置。 学习者分析 在七年级上册已经学习了方向、经纬度和半球的判断，对于掌握地理位置的描述相对比较容易接受。 学习目标确定 运用地图等资料简述亚洲及欧洲的纬度位置。 学习评价设计 根据主要任务设计驱动问题，能达到总分的80%以上为优秀；70%——80%为良好，60%——70%为及格。60%以下不及格。 学习活动设计 任务一：能够独立描述亚洲的地理位置。 教师活动 学生活动 设计意图/即时评价 1. “亚细亚”和“欧罗巴”是什么意思？ 2. 读出亚洲的纬度位置和经度位置 3. 亚洲跨过哪些温度带？ 4. 东西半球、南北半球的划分界线？ 5. 判断亚洲的东西半球和南北半球 6. 讨论：说出亚洲的海陆位置？ 1. 腓尼基人把地中海以东的陆地，泛称为“Asu”（亚细亚）意思是 “太阳升起的地方”；反之,将爱琴海以西的全部地区，统一称为“Ereb”（欧罗巴），意思就是“太阳落下的地方”。 2. 10°S～80°N；25°E～170°W 3. 北部深入北极圈内，南部延伸到赤道 以南，地跨热带、北温带、北寒带。 4. 东西半球20°W和160°E，南北半球为赤道。 5. 亚洲东半球、北半球 6.亚洲位于亚欧大陆东部，与欧洲相连、非洲相邻，与北美洲、大洋洲隔海相望；北临北冰洋，东临太平洋，南临印度洋。 考查亚洲地理位置（区域认知）（满分50分） 1. 能够读出亚洲大致的纬度和经度范围。（10分） 2. 能够描述亚洲的温度带和重要纬线穿过的位置。（10分） 3. 说出东西半球和南北半球的分界线。（10分） 4. 说出亚洲的东西半球和南北半球。（10分） 5. 能够比较清晰地描述亚洲的海陆位置（10分） 任务二：能够独立描述欧洲的地理位置。 教师活动 学生活动 设计意图/即时评价 1. 读出欧洲纬度位置和经度位置。 2. 说出欧洲所跨的温度带？ 3. 判断欧洲的半球位置 4. 描述欧洲的海陆位置 5. 亚洲与欧洲、亚洲与北美洲、亚洲与非洲的分界线？ 1.36°N～71°N；9°W～66°E 1. 北部深入北极圈内，地跨北温带、北寒带，没有热带。 3.欧洲大部分位于北半球，东半球。 4.欧洲位于亚欧大陆西部，东与亚洲相连；北临北冰洋，西临大西洋，南临地中海。 5.亚洲与欧洲：乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡亚洲与北美洲：白令海峡 亚洲与非洲：苏伊士运河 考查欧洲地理位置（区域认知）（满分50分） 1.能够读出欧洲大致的纬度和经度范围。（10分） 2.能够描述欧洲的温度带和重要纬线穿过的位置。（10分） 3.说出欧洲的东西半球和南北半球。（10分） 4.能够比较清晰地描述欧洲的海陆位置（10分） 5.说出亚洲与欧洲、亚洲与北美洲、亚洲与非洲的分界线（10） 任务三：能够说出描述区域地理的地理位置的方法。 教师活动 学生活动 设计意图/即时评价 如何描述一个大洲的地理位置？ 1. 从经纬度位置 2. 从经纬度位置 3. 从海陆位置 培养核心素养：能力提升。概括归纳知识能力。（满分10分） 能够说出描述地理位置的三个方面（10分） 任务四：学会换算不同地点的时间 教师活动 学生活动 设计意图/即时评价 1. 同一天，世界各地的时间为何不同？ 2. 教师领着学生推导15°一个时区，全球划分24个时区。地球自转一周24小时，24个时区，一个时区为一小时。 3. 教师画数轴画时区引导学生计算区时。 4. 归纳区时的计算方法？ 1. 地球自转，各地经度不同。 2. 阅读课本P3—4，回答下列问题。地方时？区时？世界时？全球划分多少个时区？相邻时区相差多久？东边跟西边比哪里早？国际日期变更线？ 3.计算：（1）东四区与东九区相差5小时。 （2）当东九区是13点，东四区是8点 （3）当西十区是10点，西六区是14 点。 （4）东八区与西七区相差15小时。 （5）当东八区是6月1日9点，西七区 是5月31日18点. 4.(1)找时区 (2)计算时差。 同在东时区或西时区：时差=时区号数相减 一个在东时区一个在西时区：时差=时区号数相加。 (3)求区时 A：所求在已知的东边：（东加） 区时=已知时间+时差 B：所求在已知西边：（西减） 区时=已知时间-时差 培养核心素：用地理知识解释身边的地理现象。（满分20分） 1. 能够回答地球自转，各地经度不同。（10分） 2.能够说出区时的计算方法。（10分） 本节课评价等级 及格 良好 优秀 累计总分（80） 48——6