5 玲玲的画 教学设计-2023-2024学年语文二年级上册统编版

《5 玲玲的画》教学设计 教学目标: 1.会认“玲、详”等15个生字,会写“评、奖”等10个字。 2.正确、流利地朗读课文。试着用上“得意、伤心、满意”等关键词了解课文内容,讲述故事。 3.懂得生活中只要肯动脑筋,坏事有时也能变成好事的道理。 教学重难点: 1.正确、流利地朗读课文。试着用上“得意、伤心、满意”等关键词了解课文内容,讲述故事。 2.读懂爸爸说的话,懂得生活中只要肯动脑筋,坏事有时也能变成好事的道理。 教学时间:两课时。 教学过程: 第一课时 一、观察图画,揭题导入 1.揭示课题。 今天,我给大家带来了一幅画-《我家的一角》,是一位名叫玲玲的小女孩画的。谁来说说,这幅画都画了什么? 2.看图说话。 这就是玲玲的画,同学们看老师写课题,“画”是生字,写的时候要注意:字头小,身子宽,“田”字内收,横匀竖匀相对称。下面包围包一半,最后两笔低于“田”。学生描红、临写。 3.玲玲的这幅画还藏着一个好听的故事呢,究竟是什么故事呢?让我们一起走进课文《玲玲的画》。 二、初读课文,自主识字 1.自读课文。 出示自读要求。 (1)标出自然段序号。 (2)一边读一边画出生字,借助拼音把生字读准确。 (3)正确、流利地朗读课文,难读的句子多读几遍。 (4)四人小组自主识字,探索识记方法。 师巡视指导,检查学生自学情况和小组识字情况。 2.检查自学:同学们读得非常认真,老师要来检查一下大家的学习情况。 (1)认读词语或短语。大家自由朗读这些词语,待会儿老师邀请一位读得最认真的小朋友当小老师,带领全班同学一起读。 端详这幅画 评奖 催她睡觉 这时候 伤心 弄脏 报纸 另画一张 来不及 拿起笔 懒洋洋 并不像 肯动脑筋 (2)读好长句。下面长句中的停顿是否恰当?我请一位小朋友读一读。 ①玲玲/得意地端详着/自己画的《我家的一角》。这幅画/明天/就要参加评奖了。 ②就在这时候,水彩笔/啪的一声/掉到了地上,把画弄脏了。玲玲/伤心地哭了起来。 ③好多事情/并不像/我们想象的/那么糟。 (3)检查读课文,相机理解词语。 ①指名学生分自然段读课文。 读准了字音,读顺了长句子,现在我们来开火车朗读课文,看谁读得既正确又流利。同学们认真听,如果有错的地方及时提醒,及时纠正。 a.教师指导学生读好儿化音:在这儿画点儿什么。 b.指导学生恰当停顿,尤其是根据句子结构以短语为单位的句子中间的停顿。 ②随文学习识字,理解词语。 a.另画一张:课文中“另画一张”是什么意思?(除了这一张以外,再画一张)你还能用“另”组词吗?(另外、另眼相看) b.来不及:及的本义是追赶上,抓住。(来不及就是赶不上,在评奖的时候画不好) (出示:另 及)这两个字怎么写才好看呢?在我们中国的汉字中,有少数汉字不是横平竖直的方块字。在这两个字中,主要笔画横折钩、横折折撇在起着支撑的作用。写这类字要遵循“斜中求正”的书写规律。字形虽是斜的,但字心必正,即字的重心要在一条垂直线上。你们看看,这两个字哪些笔画要写在这条垂线上?(另:“口”的中心、撇的起笔,横折钩的落笔要在中心线上;及:撇捺的起笔、横折折撇的落笔大致在一条垂线上 范写并讲解要领。 另:上“口”稍扁,下“力”折角内收,撇与折左斜平行。 及:横折折撇折小内斜,上紧下松,形斜字正,撇舒捺展,错落有致。 学生描红、临写各一个。实物投影展示优秀的同学作品,师生评议。 c.并不像:并,甲骨文字形像两个人站在一起。本义指两人站在一起。哪位小朋友能组一个词语?(并排、并列、并肩)课文中“并不像”的“并”可不是这个意思,它表示和自己想象的不一样,加强了语气。 “并”这个字虽然笔画少,但一不小心,可能就会写歪了。点拨:点撇聚中间,两横分长短。点撇和撇竖,上下要对正,两脚高低分两边。学生描红、临写,反馈激励,提醒写字姿势。 三、再读课文,初知内容 1.我们再来读一遍课文,我相信每一位同学都能读得正确、流利,但这一遍读课文,还有一个新的任务,我们要边读边想:课文写了什么事?大家可以分成三句话练习说一说:一开始,玲玲在做什么?接着,玲玲做了什么?最后,玲玲又做了什么? 2.自由读课文,同桌互相交流。 3.汇报交流,师总结。 课文写了玲玲画好了一幅画准备参加评奖,在收拾画笔时不小心把画弄脏了,最后,玲玲在爸爸的启发下,在弄脏的地方画了一只小花狗,使整张画变得更好了。 四、分析字形,规范书写 学写“拿”和“奖”。 比较“拿”和“奖”,这两个字虽然都是上下结构,但上下部分的宽窄却不相同,你发现了吗?(拿,上宽下窄;奖,上窄下宽) 点拨书写要领。 拿:撇舒捺展,上宽盖下,横画平行间距匀,弯钩站得稳。 奖:上收下放,“夕”字的横撇,横短撇收,“大”字横画放,撇捺展。 学生描红、临写,反馈激励,提醒写字姿势。实物投影展示优秀的同学作品,师生评议。 第二课时 一、