第22课 世界多极化与经济全球化 教案--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

课题 第22课　世界多极化与经济全球化 教学目标 1.时空观念：结合教材以及历史地图,以时间轴的形式展现苏联解体后世界多极化、经济全球化的发展脉络； 2.史料实证：找到相关图片和史料论证苏联解体后世界多极化、经济全球化的发展与变化； 3.历史解释：世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样性； 4.唯物史观：基于对历史史实的学习和把握，了解冷战结束后世界的发展特点以及出现的全球性问题，从“唯物史观”角度分析问题； 5.家国情怀：通过对发展中国家出现的问题的分析，认识人类社会面临的机遇与挑战，理解和平、发展、合作、共赢成为时代潮流。 教学重点、难点 重点：当代世界多极化趋势加强与经济全球化的发展历程。 难点：世界多极化与经济全球化的重大影响及不同国家的应对策略。 教学过程 课堂导入 《伊拉克战争》视频导入。 上课过程 （一）世界多极化发展趋势 1、美国企图建立单极世界 （1）背景：随着冷战结束和两极格局的消失，美国成为世界上唯一的超级大国 （2）表现：①2001年“9·11”事件之后，开展反恐活动 ②2001年10月发动阿富汗战争③2003年3月，发动伊拉克战争 2、世界多极化趋势继续发展 （1）欧盟（右图） （2）俄罗斯 ①独立之初：向西方“一边倒” 为了赢得西方信任和援助，俄罗斯在经济改革、削减战略核武器等诸多重要问题上走西方路线，不断做出让步。但事与愿违，俄罗斯反而经济萎缩、区域影响力下降，俄罗斯对美欧援助口惠而实不至感到失望，对北约东扩意图十分不满。 ②1993年：强化“东方外交” ③1996年：全方位外交 积极介入科索沃问题的解决；重返中东政治舞台；与中国建立“面向21世纪的战略协作伙伴关系”；积极参与上海合作组织的建立；加入亚太经合组织…… ④2000年：普京任总统，继续“多极化外交” （3）日本：日本在保持经济大国的同时，将追求政治乃至军事大国作为国家的长远战略目标。 日本崛起原因： 内因：政府进行大力改革，消除生产关系中的封建落后因素；重视教育，引进先进科学技术；制定合乎国情的经济发展战略；适时提出经济发展的口号； 外因：美国大力扶植；朝鲜战争、越南战争提供有利的外部条件； 影响：不再受制于美国，在国际中与美国既有联盟亦有摩擦；在资本主义世界，与美、西欧三足鼎立；提出“政治大国”的目标； 日本谋求政治大国的表现争取成为联合国安理会常任理事国；扩大自卫队职权，向海外派兵；强化日美同盟关系，扩大安全区域；积极推行“大国外交” （4）中国：进一步改革开放，坚持和平发展，积极开展多边外交，推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系，正在发挥并将继续发挥负责任大国的作用。 （5）发展中国家 不结盟运动兴起于1961年9月，现有120个成员国、17个观察员国和10个观察员组织。它包括了近三分之二的联合国会员国，绝大部分是亚洲、非洲和拉丁美洲的发展中国家，人口总和占世界人口的55%左右，在国际社会具有广泛的代表性。 中国于1992年9月成为其观察员国。其成员国奉行独立自主、不与美国这个超级大国结盟的外交政策。不结盟运动定期举行首脑会议，目前已经举办了18次。 发展中国家的发展总体呈现两种态势： 一是一些发展中国家的经济有了较大发展，正在形成国际格局中的重要力量；二是一些发展中国家沦为最不发达国家，难以在经济全球化进程中找到自己的位置。但总的来说，发展中国家的总体实力上升，成为推动世界多极化的重要力量。 （二）经济全球化进程加快 1、过程：经济全球化是指商品、劳务、技术、资金、信息、人员等生产要素在全球范围内流动和配置，从而使各国经济相互依赖程度日益加深的趋势。主要表现为生产全球化、贸易全球化、资本全球化。 2、影响 发达国家为主导，资本在全球范围内的新一轮扩张。发达国家商品 、技术、文化的输出，发展中国家，资源、人力、 财富流出，国家发展两极分化严重。 （1）积极影响：①经济活动跨越了民族国家的疆界在世界范围内扩 展，加强了国家之间的相互依存。 ②能有效地利用和配置世界各地的资源，提高生产力。 ③为各个国家提供了更多的发展机会。 ④极大的丰富和方便了人们的日常生活。 （2）存在问题：①增加了发展中国家经济失控的风险；②利润流入发达国家，国家发展分化严重；③出现了“逆全球化”的现象：英国脱欧；美国贸易保护、控制移民。 （3）根本途径：建立起公正合理的国际政治新秩序，和国际经济新秩序。 对经济全球化因势利导、趋利避害，就能达到世界各国的共同繁荣。 3、区域集团化的发展 （1）概念：主要是指区域内两个或两个以上的国家或地区，以联合自强和经济利益为根本，通过优惠贸易安排、自由贸易区、关税同盟、共同市场、共同体和经济同盟这六种方式，实现区域内贸易自由化和加强与规范经济技术合作的政府“