第2课《回延安》同步练习-2023-2024学年统编版语文八年级下册

2 回延安 一、基础巩固 阅读下面的文字，完成1—3题。 嘉兴南湖红船上的一点光芒，冲破旧军阀反动派的严厉________与血腥镇压，使人民心中dēnɡ shí充满光明和希望；黄土高原上________的延安宝塔，萦绕nǎo pàn，湿润了诗人的yǎn kuànɡ，成为中华民族打败日本帝国主义、照亮最终胜利的引航灯塔。在引领中华儿女寻找到光明、冲破黑暗后，中国共产党人依旧把持初心使命，以________、荡气回肠的英雄事迹，不断书写时代精神，昂扬民族志气。 1.根据拼音写出相应的词语。 （1）dēnɡ shí( ) （2）nǎo pàn( ) （3）yǎn kuànɡ( ) 2.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( ) A.迫害 伫立 发人深省 B.侵害 伫立 感人肺腑 C.侵害 矗立 发人深省 D.迫害 矗立 感人肺腑 3.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) A.在引领中华儿女冲破黑暗、寻找到光明后，中国共产党人依旧把持初心使命 B.在引领中华儿女冲破黑暗、寻找到光明后，中国共产党人依旧秉持初心使命 C.在带领中华儿女寻找到光明、冲破黑暗后，中国共产党人依旧把持初心使命 D.在引领中华儿女寻找到光明、冲破黑暗后，中国共产党人依旧秉持初心使命 4.花都区代表广州市参加广东省“乡村振兴”大擂台竞赛，小语同学想发朋友圈为花都区推广宣传，请帮忙完善以下推广词。( ) 作为广州的“后花园”，花都绘就了一幅乡村发展振兴的美好图景。________ ①这些村落除了有优美的自然环境，还具有浓厚的人文氛围。 ②如塱头村的“春阳台”，融合了文博展馆、藏书楼、善本室、阅览室等多样空间。 ③其中，竹洞村黄花风铃木争相盛开，构成了“满山尽带黄金甲”的景象。 ④走近各个村落，一幅幅美丽画卷映入眼帘。家家门前水长流，户户庭院花飘香。 A.④①②③ B.④③①② C.②③④① D.②①③④ 5.学习《回延安》后，语文学习小组对革命圣地延安进行拓展学习。请你阅读下面材料，按要求作答。 延安是中华文明重要的发祥地，相传人类始祖黄帝曾居住在这一带，“三黄一圣”（黄帝陵庙、黄河壶口瀑布、黄土风情文化、革命圣地）享誉中外。延安更是中国革命圣地，毛泽东等老一辈无产阶级革命家曾经在这里生活、工作、战斗过十余年，为中国革命胜利奠定了基础，培育了光照千秋的延安精神。 （1）请用一句话概括材料内容，不超过25字。 （2）延安是中国的革命圣地，是知名度极高的红色旅游资源富集区。请你根据对联常识及材料内容，将下面六个短语组合成一副宣传延安红色旅游的对联。 圣地 革命 精神 延安 游览 传承 二、能力提升 2.下列对课文的理解和分析，不正确的一项是( ) A.《回延安》用陕北民歌“信天游”的形式写成，使用了富有地方色彩的词语,展现出浓郁的陕北风情。 B.贺敬之在《回延安》中除了直接抒情,还通过人物的动作、语言和场景描写等来间接抒发情感,同时使用了不少具有地方特色的词语,描摹当地的生活细节。 C.《回延安》抒写诗人回到阔别十年的延安时的喜悦之情,赞颂了延安在中国革命史上的伟大贡献和新中国成立后的巨大变化。 D.《回延安》是一首抒情诗，全诗突出一个“情”字，抒情线索是“回忆—重逢—赞美—展望”。 3.（1）【字词】“亲山亲水有亲人”连用三个“亲”字，其表达作用是：________________。 （2）【表现手法】“羊羔羔吃奶眼望着妈”采用______的表现手法，强调延安母亲和“我”之间______________的关系。 （3）【修辞手法】“母亲延安就在这里！”诗人把延安比作母亲，生动形象地写出了诗人对延安的______和______。 4.小雅代表学校参加在宝塔山下举行的“红色精神在我心”诗词朗诵大赛。她朗诵的诗歌是贺敬之的《回延安》。请你从下表中标序号的两处任选一处，结合《回延安》的具体诗句进行指导。 诗歌朗诵评分细则表 主题思想 内容健康、向上，思想性强，弘扬爱国、爱人民的主旋律，主题鲜明。 情感表达 感情饱满真挚，表达自然，能准确把握作品内涵与格调。 ①______________________________ 朗诵技巧 朗诵熟练，吐字清晰，节奏准确、协调，声情并茂。②_____________________________________________________ 朗诵效果 能很好地表达该诗词的主题和内涵，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。 《回延安》诗句： 心口呀莫要这么厉害地跳， 灰尘呀莫把我眼睛挡住了…… 手抓黄土我不放， 紧紧儿贴在心窝上。 三、阅读理解 阅读下面的诗歌，回答问题。 延安，我把你追寻 祁念曾