生命教育——让生命在阳光下绽放 教案 2023-2024学年高一拓展主题班会课

活动题目 生命教育——让生命在阳光下绽放。 背景分析 2022年3月21日，东航一架搭载132人的客机MU5734在广西藤县坠机，一起坠落的不仅是人，更是家庭，更是社会……这也让我不禁审视生命，一个人能够平平安安地度过这一生，是不是已经算是一种极大的恩典了。2022年，远方的战争、肆虐的疫情、近期的坠机，真实的让我们感受到死亡距离我们并不遥远，它随时都有可能来临。基于此，帮助学生重新认识到生命的宝贵，感悟生命的意义是当下极为重要的课题。 现在的高中生普遍学习压力过大，内心时常感受到空虚和孤独，心理问题也越发严重。研究表明，主要的原因在于青少年不理解生命最初的意义，他们不懂得生，也不了解死。当遇到生活的挫折或打击时，总是轻易放弃。因此，对青少年的生命教育是至关重要的。帮助青少年正确认识生命的意义、唤醒学生对生命的热爱、努力让自己的生命更精彩，是青少年成长过程中不可或缺的重要课程。为此，我把此次主题班会的题目拟为：生命教育——让生命在阳光下绽放。 活动目标 （一）通过讲述最美舞者廖智的故事，播放廖智的视频，使学生感受生命的美好，引发对生命的思考。 （二）通过呈现在抗击疫情过程中人们对自己和对他人生命缺少敬畏的案例辨析，增强学生对生命的敬畏之心。 （三）通过游戏体验，教育学生要有博大的胸怀和宽广的格局，以积极乐观的态度应对挫折，努力实现自身的价值，让生命在阳光下绽放。 活动重难点 增强学生对生命的敬畏之心，教育学生要有博大的胸怀和宽广的格局，以积极乐观的态度应对挫折，努力实现自身的价值，让生命在阳光下绽放。 活动准备 （一）准备廖智的相关资料（演讲视频、舞蹈视频、出版的书《感谢生命的美意》）。 （二）学生活动：游戏、小组讨论等。 （三）抗击疫情过程中人们对生命缺少敬畏的新闻报道。 （四）林俊杰歌曲《裂缝中的阳光》。 活动过程 （每个环节的过程要具体展开，有生成材料） 环节一：   （一）   认识生命 【游戏】首先请两名同学来玩一个小游戏：赛跑。 比赛规则：一个两腿并用跑，一个模仿残疾人单腿跳，从教室这边跑到教室那边，然后原路返回，用时短者获胜。 【提问】游戏中小 A同学只是暂时失去了一条腿。假如你失去了两条腿，你会怎样？   【视频】接下来，我们来看一下一位失去双腿的女孩的日常生活。展示廖智的日常生活及舞蹈视频。 【讲解】视频中的女孩名叫廖智，廖智个人简介。 【提问】看完了廖智的故事，我想大家的心里都会荡漾起一层层涟漪，对于生命有了重新的思考。同学们，你认为我们的生命到底有什么样的价值和意义？请大家拿起笔来写下你此时此刻最想说的一句话。 【朗读】学生写的话语 设计意图：引发大家对生命有更深刻的思考。相比残疾人，我们正常人能眺望、能倾听、能述说、能大笑……是一件多么幸福的事，这就是鲜活的生命啊！生命如此美好和可贵，生命高于一切，活着本身就是一种幸福！生命如花，美丽而短暂。要让自己绽放出生命的光彩！ 环节二：   （二）   尊重生命 【过渡】每个生命都是上帝创造的奇迹，生命是脆弱的，也是艰难的！从2020年的新冠疫情至今，病毒就像是遍地游走的狮子，寻找可吞噬的人。面对它的威胁，我们应该怎么做呢？我们来看以下案例。 【案例分析】呈现在抗击疫情过程中人们对自己和对他人生命缺少敬畏的新闻。 材料一：河北邢台市内丘县隐瞒事实病例，由于隐瞒病史，失去最佳治疗机会，终因新冠肺炎致多脏器衰竭，经抢救无效死亡。（央视新闻） 材料二：一个武汉归来的家庭，一个拙劣的谎言，一场 3000 人的村宴，导致 91 人被隔离，3000 余人接受全程管控。全国各地报告的大量新冠肺炎聚集性疫情中，很大部分是家庭聚集性疫情，聚集导致疾病蔓延。（人民日报） 材料三：网售假冒伪劣口罩近 500 万个，浙江东阳 4 人被追刑。（中国新闻网） 【提问】你怎么评价他们的行为？他们的行为会对自己和他人的生命造成什么危害？对于上述事例，你有什么思考？ 【活动】小组讨论，对上述案例进行分析和交流。 设计意图：一个生命，都值得尊重。不能自己感染了病毒，还到处乱跑，也不能在资源紧缺的时候，不顾一切地去争抢。心存敬畏，行有所止。我们要学会尊重他人，尊重自己。敬畏生命，要从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。 环节三：   （三）   绽放生命 【过渡】我们说着生命太无常，每一天都值得感恩和珍惜。我也在想，“感恩”这个词放在日常里是什么样？大概就是，遇到小小的不如意时，不开口抱怨；觉得做什么事情太麻烦时，克服那个麻烦；认认真真的完成当下的功课；按时交作业、按时睡觉；规律运动；好好吃每一顿饭。 然而，在现实生活中，我们总会习惯盯住生命中遇到的裂缝，每次考试成绩出来就会emo，沉浸在负面情绪中。但其实，当我们过分关注的时候，它已经是过分放大了。 【游戏】伸出一只手放眼前，当你一直死死盯着