第2课《回延安》同步练习 2023—2024学年统编版语文八年级下册

第2课《回延安》 1.下列词语中书写有误的一项是（    ） A. 历害　  心窝　　呼唤　红旗飘飘 B. 羊羔　  革命　  脚步　  天南海北 C. 浪花　  发展　   高潮　   鸡毛信 D. 欢喜　  窗花　  头顶　  杨家岭 2.下列句子运用修辞手法判断有误的一项是（    ） A. 枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！（比喻） B. 千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！（夸张） C. 白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。（借代） D. 杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。（拟人） 3.下面各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（　　） A. 人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。 B. 挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？ C. “最重要的是，”他说道：“我们心中要有对弱者的同情与爱心。” D. 鲁迅先生称赞“史记”是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 4.下列各句对比兴手法的作用分析不恰当的一项是（    ） A. 树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。（借树梢、树枝、树根的密不可分，来比喻这里的革命战士团结。） B. 羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。（如同羊羔吮吸着乳汁，眼望着妈妈，是母亲用乳汁养育了孩子，是延安的小米饭使诗人成长，写出了延安对自己的养育之恩。） C. 东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。（先说山上的产物，以引起下文的“红旗”和“书”，“红旗”和“书”是“我”当年在延安的斗争生活和学习生活的写照。） D. 杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起高潮！（歌颂了党的领导，以红旗飘引起说革命事业的发展。） 5.对下列诗句运用的修辞手法判断正确的一项是（　） ①有的人/他活着别人就不能活；/有的人/他活着是为了多数人更好地活。 ②秦时明月汉时关，万里长征人未还。 ③杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。 ④千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看。 A. ①对比　   ②互文　 ③拟人　 ④夸张 B. ①对比　  ②对偶　  ③拟人　  ④拟人 C. ①对偶　  ②对偶　  ③拟人　  ④夸张 D. ①对偶　  ②互文　  ③拟人　  ④拟人 6.结合语境，仿写画线句子，构成语意连贯的排比句。成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史故事的再现。它是一幅画，用彩笔描绘着自然的花红柳绿；____________________，______________________。 7.学习《回延安》这首诗后，班级拟开展一次以“继承前辈遗志，感受延安精神”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。 （1）为了激发同学们的参与热情，请你为本次活动设计一条宣传标语。 答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）请仿照示例再设计两种活动形式。 活动形式一：开展“感受延安精神”诗歌朗诵会 活动形式二：___________________________________________________________________ 活动形式三：___________________________________________________________________ （3）关于“继承前辈遗志，感受延安精神”，你有哪些感悟？请谈谈。 答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8.《回延安》中诗人除了直接抒情，还通过人物的动作、语言和场景描写等来间接抒发情感。试着找出相关诗句，细心揣摩其中蕴含的诗人的情感。 9.阅读下面的文章，回答问题。 山川秀美的延安 ①今年4月间，我来到延安。半个多月的时间里，我一路走来一路看，一路看来一路想，边看边想，那种发自内心的对延安的热爱和崇敬油然而生。徜徉在延水之滨，环视身边颇有些局促的延安城，我不由得感慨万千：延安，你虽然没有海滨城市的秀丽景色而只有浅浅的延河，虽然没有枢纽都市的磅礴气势而只有长长的沟壑，虽然没有繁华特区的五彩斑斓而只有厚重的底色，但是，你真的是一个无比伟大而传奇的城市。在我的眼里，延安是古老的，也是现代的；延安是