第1课《社戏》同步练习-2023-2024学年统编版语文八年级下册

1 社 戏 一、基础巩固 班级拟召开“了解民俗赏春景”主题班会，以下是班长小星准备的部分材料，请你帮他完善。 1.下面是开场白，其中有些字词小星拿不准，请帮他判断。 学习《社戏》一文，我们仿佛与迅哥儿一起回到偏僻的平桥村，在几个少年的撺①（缀掇）下，伴着皎洁的月光去看社戏。待归航时回望，那屹立在临河的空地上的戏台在月夜中缥②（渺 缈）得像一座仙山楼阁。 （1）语段中三个加点字怎么读？请帮他做出选择。( ) A.pì jiāo qǐ B.pì jiǎo yì C.bì jiāo yì D.bì jiǎo qǐ （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 2.小星想给同学们介绍放风筝这一民俗活动，准备了以下文字。 放风筝是一种人们喜闻乐见的传统活动。早期有关风筝的记载多与传递信息等军事活动有关。到唐代，风筝开始出现在文人诗歌中；宋代以后，风筝逐渐演变成一种老少皆宜的玩具。放风筝这种节令性的民俗活动，不但是一种娱乐游戏，而且是人们享受大自然恩赐的一项体育运动。 （1）上面语段中画波浪线部分关联词使用不当，请你写出修改意见。（不必写原句） （2）“一年之计在于春”，风和日丽的春天是最适宜放风筝的季节。下面诗句所描写的传统节日，最适宜放风筝的一项是( ) A.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 B.去年元夜时，花市灯如昼。 C.阶下儿童仰面时，清明妆点最堪宜。 D.五月五日午，赠我一枝艾。 3.小星想在班会上展示他拍摄的三张图片，请你根据所给的文字材料，判断花名。 小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。 桃花——单生，萼片5枚，基部合生成短萼筒，无毛。花朵丰腴。 李花——单生或2朵簇生，白色或粉红色，花部无毛，花小，花叶同放。 菜花——总状花序，花萼4片，黄绿色，花冠4瓣，呈十字形，辐射对称。 4.小星搜集到如下材料，请你帮他总结出踏青习俗的特点，并完成画线句子的主干提取。 踏青，又叫探春、寻春，是指春天到郊野去游览。踏青的习俗在我国由来已久，李淖在《秦中岁时记》中曾有记载：“上巳（农历三月初三），赐宴曲江，都人于江头禊饮，践踏青草，谓之踏青履。”杜甫在诗中也曾记载皇家浩浩荡荡春游踏青的情景：“三月三日天气新，长安水边多丽人。”踏青这种民俗历来有所讲究，每当青草依依、清水涟涟之时，人们便脱下长布衫，走出四合院，三五成群到乡野山间赏景散心，一冬的沉闷一下子便烟消冰释。 特点：________________________________ 主干：________________ 二、能力提升 1.通读课文，仿照示例，用四字短语概括本文所写的几件事。 ________________→__________→__________→月夜行船→__________→_________→ __________→______________________________________________________________ 2.下列对课文内容的理解，不恰当的一项是( ) A.“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大”一句表现了“我”的愿望得以实现时欢快、喜悦的心情，与上文的沮丧形成鲜明对比。 B.“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢”一句化静为动，表现出船行速度之快，突出小伙伴们的划船技术高超，表现出“我”自由快乐的心情。 C.“那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”一句中的“自失”一词，表明了“我”内心突然若有所失。 D.“虾是水世界里的呆子”一句将虾说成“呆子”，读来令人忍俊不禁，童真童趣扑面而来，极富表现力。 3.某同学认为《社戏》中描绘的是鲁迅“理想中的故乡图景”，这与陶渊明笔下的“世外桃源”有相似之处，请简要概括这幅“故乡图景”的特点。 4.作者将看社戏的整个过程写得波澜曲折，概括说来就是“三落三起”。请结合具体内容进行分析，并说说这样写的好处。 5.课文中作者善于运用多种感官，详写了去赵庄看戏途中美好的夜色风光。请你也试着运用多种感官写一个描写景物的片段。（不少于100字） 三、阅读理解 阅读下面的文字，回答问题。 乡 戏 喻灿锦 ①阳戏是湘西独有的戏种，最受故乡人喜爱。 ②进戏场前是最热闹的时刻。人都堆在电影院门外等入场，大人小孩哭的哭闹的闹，引来许多做小生意的。刮糖动物老头儿的转盘摊儿仿佛一个大魔盘，吸住许多小孩儿的目光。我曾一次次将二分硬币交与老头儿，小指头往指针上轻轻一拨，指针飞快地转起来，往往便停在了鱼、兔之类的小动物上。看老头儿用闪亮的铜勺从小铁锅内舀一点儿糖浆，在平滑的光板上一刮一刮便成了一只猴、一条