3.3 队列表演（二）（课件）-2023-2024学年三年级下册数学北师大版

三年级数学下册(北师大版) 3.2 队列表演（二） 利用“队列表演”的情境，探索两位数乘两位数的竖式计算方法，并能结合点子图学会用竖式计算的方法，理解算理。 在探究新知的过程中，培养学生观察、分析、比较、归纳等思维能力。 在解决问题的过程中，充分感受知识的相互联系，提高学生学习数学的兴趣。 核心素养 学习重点 学习难点 能结合点子图说明乘法竖式中每一步的意思，理解算理，感受计算两位数乘两位数方法的多样化。 将计算步骤与点子图相对应，直观理解竖式笔算的算理，掌握竖式计算方法。 探索两位数乘两位数的竖式计算方法，能结合点子图说明乘法竖式中每一步的意思，理解算理。 一箱苹果有11千克，17箱苹果重多少千克？算一算。 = （ ） × 10 1 10 7 11 × 17 17×10=170 17 170+17=187 100 10 70 7 100+10+70+7=187 187 千克 用竖式计算 13×2= 31×3= 1 3 × 2 2 6 26 3 1 × 3 9 3 93 两数乘以一位数的竖式计算：从个位起，用一位数依次乘两位数每一位上的数，与哪一位上的数相乘，乘得的结果就和那一位对齐。 1 4 × 1 2 8 相同数位要对齐， 从个位算起。 2 先算14×2=28 你能用竖式计算14×12吗？ 接下来怎样算呢？ 用10乘14等于140，可以怎样写呢？ 1 4 × 1 2 8 2 你能用竖式计算14×12吗？ 积14表示14个十即140。 1 4 0 最后把两个积相加。 + 1 6 8 这样写对吗？结合点子图说一说竖式每一步的意思。 1 4 × 1 2 8 2 1 4 0 + 1 6 8 看一看，想一想， 说一说竖式每一步的意思。 14×2 14×10 28+140 每行有14个，有12行。 …… …… …… 1 4 × 1 2 8 2 1 4 0 + 1 6 8 1 4 × 1 2 2 8 1 4 1 6 8 乘法竖式还可以这样写： 140后面的0不用写，加号也可以不写。 4在十位，就是表示4个十。 注意这一行表示10与14的积。 用竖式算一算，并把你的计算过程给同伴讲一讲。 21 23 × 34 12 × 33 13 × 63 42 483 68 34 8 99 33 1 0 4 9 1 2 4 用竖式计算两位数乘两位数（不进位）乘法，先用第二个乘数个位上的数字去乘第一个乘数各数位上的数，得数的末位写在个位上；再用第二个乘数十位上的数字去乘第一个乘数各数位上的数，得数的末位写在十位上，表示几个十；最后再把两次的积相加。 1.有些苹果已经坏掉了，我们帮它治治吧！ 1 3 × 2 3 3 9 2 6 5 6 9 2 2 2 × 4 4 8 8 8 8 8 6 8 9 9 1 2.学校运来一些花，准备摆在24个花园里，每个花园放12盆，总共摆多少盆花？ 1 2 × 2 4 4 8 2 4 ……摆（ ）个花园需要（ ）盆 ……摆（ ）个花园需要（ ）盆 ……摆（ ）个花园需要（ ）盆 （ ） 4 48 20 240 24 288 2 8 8 3.算一算，连一连。 44×11 42×22 22×22 11×84 924 484 4.拓展应用：列竖式计算两位数乘两位数，一个因数是25，小马把另一个因数十位上的“3”抄写成了“8”。小马算得的得数和正确的结果相差多少？ 小马把另一个因数十位上的“3”抄写成了“8”，多了80－30=50，也就是多了50个25。 80-30=50 25×50=1250 答：小马算得的得数和正确的结果相差1250。 点击输入标题 点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 点击此处输入标题 今天我学会了…… 用竖式计算两位数乘两位数（不进位）乘法，先用第二个乘数个位上的数字去乘第一个乘数各数位上的数，得数的末位写在个位上；再用第二个乘数十位上的数字去乘第一个乘数各数位上的数，得数的