内容正文:
Starter Unit 2 3a~4d
【学习目标】
1.能默写出单词spell、 please。
2.能使用以下句式询问或确认物品的英文名称,并能询问他人某个单词的拼写方法:
—What's this/that in English?
—It's a/an...
—Spell it, please.
—...
3.能默写出字母Ii-Rr并能说出这些字母所含的音素。
【预习导学】
一、根据字母的读音,把已学的字母Aa—Rr归类
和Aa含有共同音
和Ee含有共同音
和Mm含有共同音
二、按顺序给下列字母标上序号
Jj Pp Ii Oo
Ll Mm Kk Qq
Nn Rr
三、想一想
到目前为止,我们学过的元音字母有哪些呢?
【答案】
一、
Hh Jj Kk Bb Cc Dd Gg Ff Ll Nn
二、
2 8 1 7 4 5 3 9 6 10
三、
Aa, Ee, Ii, Oo
【合作探究】
任务驱动一 听力训练
·学法指导·
认真指读单词,感受字母在单词中的不同发音,要注意读音并关注单词前的不定冠词a/an哦!
1.Lily不小心打翻了墨水,把下列图片弄脏了,你能分辨出下列图片中的物品分别是什么吗?请把答案写在横线上。
2.听3a录音,为图片编号。
3.再听3a录音,判断以下单词中相同字母的发音是否相同,相同的打“√”,不同的打“×”。
① cup ruler ( )
② pen key ( )
③ jacket map ( )
④ key jacket ( )
⑤ orange jacket ( )
4.听3b部分录音,根据所学物品编写对话。
A:What's this in English?
B:It's a .
A:Spell it, please.
B: .
任务驱动二 字母及音素学习
·学法指导·
音节可以分为开音节和闭音节。开音节分为绝对开音节和相对开音节,绝对开音节指的是单个元音字母后面没有辅字组的重读音节;相对开音节指的是单个元音字母后面加单个辅音字母,再加一个不发音字母e构成的重读音节。闭音节则是单个元音字母后面有辅字组成(r、 w、 y除外),且以辅音字母结尾的重读音节。
1.在下面四线三格中默写所学过的字母。
2.小组内讨论元音字母A、 E、 I、 O的发音。
3.跟读4c录音,并找出下表中单词和字母的发音规律。
A
A H J K Dale Grace
Frank thanks jacket map
E
B C D E G P
evening
F L M N Helen
pen
I
I hi fine
quilt in
O
O OK
观察上表可知这些字母和单词被分成两栏,左栏中的单词是 音节,右栏的单词是 音节。
4.请朗读4d表格中的单词。
【答案】
任务驱动一
1.quilt jacket pen key orange map cup ruler
2.4 7 3 1 6 2 8 5
3.①× ②× ③√ ④√ ⑤×
任务驱动二
开 闭
【知识超市】
[命题点]Spell it, please.请拼写出来。
●Spell, 动词,意为“拼写”。
“Spell it, please.”的答语应是组成单词的每一个字母,回答时按照书写顺序,每个字母都要大写,且中间要用连字符连接。例如:—Spell it, please.—P-E-N.
·用法总结·
其他请求对方拼写某一单词的句型:
①How do you spell...?
此句是由how引导的特殊疑问句,可以直接回答拼写方式。如:
—How do you spell pen?
—P-E-N.
②Can you spell...?
此句是由can引导的一般疑问句,应用Yes 或No进行肯定或者否定回答后,再对单词进行拼写。如:
—Can you spell it?
—Yes, I can./Yes.P-E-N.
对点自测
按照要求完成句子
1.请拼写“尺子”。(翻译句子)
2.Spell quilt, please.(作出应答)
【答案】
1.Spell ruler, please./ Please spell ruler.
2.Q-U-I-L-T.
2
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