《幼儿园教育活动设计与指导》科学数学简答题及答案

要求：（不要删除） 1.简答题一节一节的出；题要全面、无知识点遗漏； 2.题号后用“.”不用“、”；ABCD选项后用“.”不用“、”； 3.章节标题用黑体、小四号、红色；正文用宋体，5号字，黑色； 4.复制另一个word存放答案（题干黑色，答案红色）；万一领导让其他老师改卷，我们不用重复劳动做答案； 5.简答论述题标好分值，一般一个要点1-2分； 5.将出好的题发给各科汇总的老师，截止到8月25号；各科汇总老师，8月30号前发给我。 6.章节之间可空一行，以示区分； 老师们辛苦啦！ 第一章 婴幼儿的身体特点 第一节 婴幼儿的生理解剖特点 1.（本小题3分）婴幼儿骨骼的特点有哪些？ ①骨骼在生长 ②婴幼儿的骨头好比鲜嫩的柳枝 ③不良姿势易导致脊柱变形 2.（本小题4分）婴幼儿关节、韧带的特点有哪些？ ①肘关节较松 ②脚底肌肉、韧带还不结实 3.（本小题6分）幼儿学习科学的特点有哪些？ 2-4岁幼儿的思维具有明显的自我中心特点，他们在理解、判断、比较复杂的事物时，还不能把自己和外部客观世界完全分开，并且常常赋予万物以灵性。 5-7岁幼儿仍具有自我中心阶段的一些认识特点，但对事物的认识更多地依赖于所感知到的现象，收到其原有经验的影响，不能看到事物的本质。 4.（本小题4分）幼儿园科学教育的内容？ ①认识周围的自然环境 ②认识常见物品和材料 ③认识常见的科学现象 ④探索发现活动 5.（本小题12分）科学教育活动设计的类型有哪些？请举案例名称说明。 ①观察认识活动 例：奇妙的昆虫世界②实验操作活动 例：沉浮现象 ③科学游戏活动 例：找空气 ④科学小制作活动 例:会走的轮船 ⑤讨论探究活动 例:小动物的家 ⑥种植饲养活动 例:喂养小动物 6.（本小题6分）组织幼儿园科学教育活动对教师的要求。 1　 幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识，兴趣和探索欲望。那么，幼儿首先要对科学活动充满兴趣，养成对事物的观察习惯，能够给予育儿为什么等问题以比较正确的答案 2　 教师要了解一般的自然科学现象产生的原理，过程，结果等密切关注现代科学技术的发展及对幼儿生活的影响，引导幼儿发现身边的科学现象，具备一定的科学知识概念和理论。同时，要密切联系幼儿的实际生活，进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象 3　 教师要善于用正确的，科学的幼儿能理解的形象的语言讲解，科学知识科学现象，不要迷信并注意随机教育 4　 要尽量创造条件，让幼儿亲身体验探究过程。教师平时还要注意搜集各类废弃材料，为幼儿制作提供充分的操作材料，让他们感受科学探究的过程和方法。体验发现的乐趣，同时要注意各类材料使用的安全与卫生。 7.（本小题12分）阅读《生活中的数字》教学片段，回答后面的问题。 a.观察生活中运用数字的实物照片，初步感知数字的用途。 b.回忆生活中的有关数字，进一步感知数字的用途 c.寻找自己身边的数字，切身感受数字与自己生活的关系。 问题（1）教学片断中主要体现了幼儿学习数学的哪方面要求? 要从现实生活中学数学 （2）这一特点对教师的要求是什么 生活中处处有数学。教师要善于从生活中发现数学问题，善于用游戏的方式激发幼儿对数学的兴趣。切记小学化倾向。 8.（本小题6分）幼儿园数学活动的主要目的是运用已有经验，联系巩固相关的数学知识，提高学习数学的兴趣，例如：“数字接龙”“几何形体分类”等。 （1）这是属于数学活动的哪一种类型？（2分） 操作游戏型活动 （2）数学活动还有哪些类型？（4分） 1.认知理解型活动 2.探究发现型活动 9.（本小题7分）阅读《太阳和影子》（大班科学）片段，回答后面的问题： “太阳和影子”的活动是在院子里进行的。在院子里找一找，找到了什么影子？孩子们跑来跑去，找到了花、草、树、人、房、玩具等影子。再跑一跑，看看自己的影子朋友，什么时候出现了，什么时候不见了？幼儿又一次跑来跑去，发现阳光下有影、背阴处无影。 该活动属于什么类型的科学活动？（2分） 科学游戏活动 除此之外，还有哪些科学活动弄类型？（5分） 1、观察认识活动 2、实验操作活动 3、科学小制作活动 4、讨论探究活动 5、种植饲养活动 10.（本小题9分）幼儿量与计量的发展特点。 ①3-4岁幼儿已能区分物体明显的大小长短，但他们对物体的大小和长短、粗细、厚薄等属性的认识往往是模糊不清的。 ②4-5岁的幼儿开始能区分大小、长短、 厚薄、高矮等不太明显的物体，能用重叠并放的方法比较。 ③5-6岁的幼儿已能正确的描述物体的大小、长短、高矮、粗细、厚薄等特征已有初步的计量观念。 11、（本小题5分）量与计量的主要内容？ 1、区别物体的大小、长短等特征 2、对物体进行分类 3、对物体进行排序 4、学习量的守恒 5、学习自然测量 12、（本小题6分）幼儿分类能力发展的特点？