11第一单元 青春时光 综合集训-【勤径学升】2023-2024学年七年级下册道德与法治同步练测（统编版）word练习

#第一单元综合集训 满分：100分 一、选择题（每小题3分，共51分） 青春期是青少年成长过程中的必经阶段，正处于青春期的我们，应该 （　　） ①悦纳自己身体的变化，正视青春期的矛盾心理 ②具有健康向上的活力，珍惜青春的奋斗时光 ③打扮新奇，标新立异，彰显青春个性 ④知廉耻、懂荣辱，有所为、有所不为 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ （广东汕头龙湖区期末）我市某中学七年级开展“青春期心理健康”专题讲座，讲座上同学们分享了自己青春期的心理变化。下列分享正确的是 （　　） A.陈馨：升入初中后，我有心里话不愿意对别人讲，其实我挺希望有人能理解我 B.张明：进入初中后，我长高了很多，也越来越壮实了，我成了一名小男子汉 C.何军：以前我说话的声音是童声童气，现在变得又粗又哑，很难听 D.李强：不知道从什么时候起，我长出了喉结和胡须，看来我的青春期真的来了 （福建厦门双十中学期末）青春的我们，成长的不仅仅是身体。下列词语适合填写在图中a、b处的是（　　） ①器官完善　　②独立思考 ③矛盾心理　　④批判精神 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 网络谣言是一种畸形的舆论，它让那些是非不明、善恶不辨的恶意行为严重干扰人们的网络生活，在此背景下，各媒体纷纷开启“谣言粉碎机”，回击了一批甚嚣尘上、罔顾事实的谣言。“谣言粉碎机”的开启（　　） ①能够推翻网络中所有的谣言 ②有利于引导人们在网络言论面前学会独立思考 ③启示人们要培养批判性思维，对事情有自己的看法 ④使人们能够做到接纳他人合理的意见 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 日常生活中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响，从而产生偏见，忽略个体差异性，导致先入为主，对他人做出不正确的评价和判断。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。下列行为表现值得肯定的有 （　　） ①蛋蛋是个男生，由于娇生惯养，遇事总是撒娇任性，逃避责任 ②丽丽是个女生，在父母的培养下，她独立性强，遇事总是积极想办法解决 ③浩浩是个男生，由于家庭变故，他承担起许多家务，学会做饭、缝补衣服 ④康康在跑步时大哭，雷雷笑他不像男生，认为男生不管遇到什么事都不能哭 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 一句“阿姨”，是对家政从业者最普遍的称呼。但如今，年轻小伙子的涌入，正在改变着行业发展和固有认知。人们认为，在清扫方面，女家政人员工作更仔细，更干净利落，但男家政人员在抬重物、擦玻璃项目上比女性更有优势。对此理解正确的是 （　　） A.男性女性应以各自的性别优势而自傲 B.对性别的不同认识帮助我们塑造形象 C.女性如果没有男性帮助将无法完成任务 D.男性女性之间可以实现性别优势互补 （河南师大附中期末）七年级（1）班召开“男生女生文明交往”的主题班会，下列同学的说法正确的是 （　　） A.小娜：异性间的友谊容易让人误解，无法做到内心坦荡，不要和男生来往 B.宁宁：男生女生的性别差异是与生俱来的，我们要努力发挥潜能，改变差异 C.王琦：青春萌动是正常现象，但这不是爱情，我们应慎重对待，理智处理 D.小可：男生女生的相处有助于学习彼此的优秀品质，无须讲究交往的尺度 在新学期开学班会上，班主任送给全体同学下面一段寄语： 在鲁迅的心目中，青年就应当是敢于说出真话、敢于挑战传统和权威的人。他说：“青年们先可以将中国变成一个有声的中国。大胆地说话，勇敢地进行，忘掉了一切利害，推开了古人，将自己的真心的话发表出来。” 可见，班主任是为了鼓励大家 （　　） ①批判针对人不针对事 ②敢于向权威挑战 ③对事情有自己的看法 ④敢于表达不同观点 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ [核心素养　健全人格]（新疆中考）江梦南半岁双耳失聪，通过读唇语一路奋斗成为清华博士。她秉持着解决“生命难题”的信念，以异于常人的坚韧人生“感动中国”。她的经历说明了 （　　） ①生命是脆弱的、渺小的 ②要发掘自己的生命力量 ③自强要靠坚强的意志 ④自强的态度助力青春成长 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 周末，小刚和小强去植物园玩，小强正准备买票时，被小刚一把拽回：“我们爬树翻墙进去就行了。”这时，小强应该 （　　） ①同意，可以节省门票的费用 ②拒绝，要有知耻之心 ③同意，彰显特立独行 ④拒绝，坚守道德与法律底线 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 某班计划组织全班同学去敬老院开展关怀老人活动。赵亮同学很不愿意参加，他说：“又不是自己家的老人，参加这个活动对我没好处。”针对赵亮同学的错误言行，你会如何劝导 （　　） ①参加社会实践活动有助于充盈我们的生命 ②我们应有批判精神，敢于对不合理的事情说“不” ③参加公益活动有助于促进我们的全面发展 ④勿以善小而不为，我们应追求“止于至善” A.