2024年中考物理专题训练——简单机械实验题

2024年中考物理专题训练——简单机械实验题 1．如图所示，小红和小婷同学在做“探究杠杆的平衡条件”实验，如图所示，所用的器材：支架，刻度均匀的杠杆，细线，钩码若干。 （1）实验前，杠杆在支架上静止时如图甲所示，此时杠杆处于 （选填“平衡”或“非平衡”）状态； （2）接下来，她们应将杠杆左端的平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡； （3）杠杆调节在水平位置平衡后，她们分别在杠杆两端加减、移动钩码，每次使杠杆在水平位置重新平衡后，将实验测量的数据记录在下表中，小红同学发现表格设计存在问题，请你指出表格设计的问题所在： ； 次数 动力 动力臂 阻力 阻力臂 （4）在图乙中，杠杆处于平衡状态，若在两端各加一个钩码，杠杆不能平衡，若左侧钩码不动，则应该将右侧的钩码向 移动 格，才能使杠杆重新平衡。 2．在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时，同学们设计并利用如图所示的四个滑轮组分别进行实验。下表是他们记录的部分实验数据。 序号 动滑轮重 G动/N 物重 G物/N 绳自由端拉力F/N 承重绳 段数n 机械效率 η ① 1 3 1.5 3 66.7% ② 1 4 1.9 3 70.2% ③ 2 4 2.3 3 58% ④ 1 4 2.8 2 (1)根据实验数据计算第4次实验的机械效率为 %； (2)从序号 和③中的数据可知，滑轮组机械效率高低与动滑轮的重力有关； (3)从序号①和②中的数据可知，滑轮组机械效率高低与提升物体的 有关； (4)要研究滑轮组机械效率高低是否与提升物体的高度有关，应该用同一个滑轮组将重物提升 的高度去研究。（填“相同”或“不同”） 3．在探究“杠杆的平衡条件”实验时，所提供的器材有:杠杆、支架、弹簧测力计、细线和质量相同的钩码若干个． （1）实验前，将杠杆的中点放在支架上，当杠杆静止时，发现杠杆左端下沉(如图甲所示)，此时应将平衡螺母向 （选填“左“或”右“）调，直到杠杆在水平位置平衡； （2）调节杠杆平衡后，小明在杠杆A点处挂4个钩码(如图乙所示)，应在B点处挂 个钩码才能使杠杆再次平衡;此时若在A、B两点处各增加一个钩码，则杠杆 （选填“左”或“右”)端会下沉． （3）在实验（2）中，若用弹簧测力计拉B点，要使杠杆在水平位置平衡，则弹簧测力计应沿 拉杠杆最省力;若弹簧测力计由竖直方向逐渐向右转动，杠杆始终保持平衡，则弹簧测力计的读数将逐渐 （选填“增大“、”等于“或”减小“） （4）实验结束后，小明提出一个新的问题:“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立?”于是小明利用如图丙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉杠杆，使杠杆在水平位置平衡时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符，其原因是: ． 4．在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，康维佳用滑轮组作了3组实验，实验数据记录如下 实验序号 钩码重/N 动滑轮重/N 钩码上升的高度/m 拉力/N 测力计移动距离/m 机械效率/% 1 3 1.0 0.1 1.4 0.3 71.4 2 3 0.5 0.1 1.2 0.3 83.3 3 6 0.5 0.1 2.2 0.3 （1）他所准备的实验器材有：滑轮，细绳，铁架台，重物，还需 和 ； （2）根据实验数据请在图中完成滑轮组的绕线。 （3）实验过程中，应沿 方向 拉动绳子自由端的弹簧测力计。 （4）小组同学发现实验过程中边拉动边读数，弹簧测力计示数不稳定，应该静止时读数，你认为他的想法 （正确/不正确），因为他没有考虑到 对滑轮组机械效率的影响。 （5）在进行第3组数据测量时，滑轮组的机械效率为 。 （6）分析表中数据可知，同一滑轮组，物重 ，滑轮组的机械效率越高。 （7）在进行第2组数据测量时，物体上升的速度为0.1m/s，则拉力F的功率为 W，滑轮组做的额外功为 J。 5．在探究杠杆平衡条件的实验中： （1）如图a，要使杠杆在水平位置平衡，可将杠杆左端的平衡螺母向 调节。杠杆在水平位置平衡，此时杠杆自身重力的力臂为零； （2）调节平衡后，在以下实验过程中 （选填“需要”或“不需要”）再调节平