课堂小练(14) 基因工程的应用（课件）-【赢在微点】轻松课堂2023-2024学年新教材高中生物选择性必修3 生物技术与工程（人教版，多选）

高中生物学 选择性必修3 课堂小练(十四)　基因工程的应用 课堂小练(十四)　基因工程的应用 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中生物学 选择性必修3 课堂小练(十四)　基因工程的应用 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中生物学 选择性必修3 课堂小练(十四)　基因工程的应用 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中生物学 选择性必修3 课堂小练(十四)　基因工程的应用 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中生物学 选择性必修3 课堂小练(十四)　基因工程的应用 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中生物学 选择性必修3 课堂小练(十四)　基因工程的应用 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中生物学 选择性必修3 课堂小练(十四)　基因工程的应用 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中生物学 选择性必修3 课堂小练(十四)　基因工程的应用 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中生物学 选择性必修3 课堂小练(十四)　基因工程的应用 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中生物学 选择性必修3 课堂小练(十四)　基因工程的应用 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中生物学 选择性必修3 课堂小练(十四)　基因工程的应用 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中生物学 选择性必修3 课堂小练(十四)　基因工程的应用 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中生物学 选择性必修3 课堂小练(十四)　基因工程的应用 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中生物学 选择性必修3 课堂小练(十四)　基因工程的应用 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中生物学 选择性必修3 课堂小练(十四)　基因工程的应用 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中生物学 选择性必修3 课堂小练(十四)　基因工程的应用 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中生物学 选择性必修3 课堂小练(十四)　基因工程的应用 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中生物学 选择性必修3 课堂小练(十四)　基因工程的应用 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中生物学 选择性必修3 课堂小练(十四)　基因工程的应用 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中生物学 选择性必修3 课堂小练(十四)　基因工程的应用 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中生物学 选择性必修3 课堂小练(十四)　基因工程的应用 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中生物学 选择性必修3 课堂小练(十四)　基因工程的应用 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中生物学 选择性必修3 课堂小练(十四)　基因工程的应用 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中生物学 选择性必修3 课堂小练(十四)　基因工程的应用 第 ‹#› 页 赢在字里行间 轻松课堂 高中生物学 选择性必修3 一、单项选择题 1.下列生物技术操作对生物遗传物质的改造,不会遗传给子代的是 (　　) A.用经过修饰的腺病毒做载体将治疗遗传性囊性纤维化的正常基因转入患者组织中 B.将治疗乙型肝炎的重组人干扰素a-1b基因转入大肠杆菌,筛选获得基因工程菌 C.将鱼的抗冻蛋白基因导入番茄,获得耐寒的番茄植株 D.将外源生长激素基因导入鲤鱼受精卵,培育出快速生长的转基因鲤鱼 答案与解析 解析　因为将治疗遗传性囊性纤维化的正常基因转入患者的体细胞中使其正常表达,因此不会通过遗传传递给子代,A项正确;将治疗乙型肝炎的重组人干扰素a-1b基因转入大肠杆菌,筛选获得基因工程菌,重组质粒能随细菌分裂而遗传给后代,B项错误;将鱼的抗冻蛋白基因导入番茄,培育出的耐寒的番茄植株细胞中都含鱼的抗冻蛋白基因,因而能遗传给后代,C项错误;将外源生长激素基因导入鲤鱼受精卵,培育出的转基因鲤鱼细胞中都含外源生长激素基因,因而能遗传给后代,D项错误。 答案　A 2.下列有关动物基因工程的说法,错误的是 (　　) A.将外源生长激素基因导入动物体内可提高动物生长速率 B.将肠乳糖酶基因导入奶牛基因组中,使获得的转基因牛分泌的乳汁中乳糖的含量大大降低 C.利用基因工程技术,得到的乳腺生物反应器可以解决很多重要的药品的生产问题 D.用转基因动物作为器官移植的供体时,由于导入的是调节因子,而不是目的基因,因此无法抑制抗原的合成 答案与解析 解析　用转基因动物作为器官移植的供体时,可将器官供体基因组导入某种调节因子,以抑制抗原决