第9课《桃花源记》课件-2023-2024学年统编版语文八年级下册

桃花源记 陶渊明 作者简介 陶渊明（约365-427）名潜，字元亮，自号“五柳先生”，世称“靖节先生”。浔阳柴桑人。东晋著名诗人。被称为“中国第一位田园诗人”。代表作《饮酒》《归园田居》《归去来兮辞》《桃花源记》《五柳先生传》等。 2 “记”是古代的一种文体，这种体裁主要通过记事、记物、写景来抒发作者的感情和见解，即景抒情，托物言志。 主要分为碑记、游记、杂记、笔记四种。 碑记是古代一种刻在石碑上记叙人物生平事迹的文体； 游记是一种描写旅行所闻的散文体裁； 杂记是古代因事见义，杂写所见所闻，不多加议论的散文体裁。 笔记是以记事为主、篇幅短小、内容丰富的文体。 文体知识 3 本文是陶渊明《桃花源诗》前面的“序”。写作年代大约是421年，当时陶渊明已经归隐田园16年了。 我国东晋末年，封建国家分裂，政权交替，战争频繁。东晋王朝极端腐败，对外一味投降。统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。写作此文时陶渊明５７岁了。他拒绝同刘裕的政权合作，不满黑暗的政治现实。因此作者借文抒怀，塑造了一个与污浊黑暗社会相对立的美好境界，以寄托自己的政治理想和美好情趣。 背景链接 晋jìn太元中，武陵líng人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数shù百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍shě船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁huò然开朗。土地平旷kuàng，屋舍shè俨yǎn然，有良田、美池、桑、竹之属。阡陌qiān mò交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着zhuó，悉如外人。黄发fà垂髫tiáo，并怡yí然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要yāo还家，设酒、杀鸡、作食。村中闻有此人，咸xián来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑yì人来此绝境，不复出焉，遂与外人间jiàn隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为wèi具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语yù云：“不足为wèi外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡jùn下，诣yì太守，说如此。太守即遣qiǎn人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥jì ，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 任务一：诵读课文 朗读节奏 晋/太原中,武陵人/捕鱼为业，缘溪行，忘/路之远近。忽逢/桃花林，夹岸/数百步，中无/杂树，芳草/鲜美，落英/缤纷，渔人/甚/异之；复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛/若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行/数十步，豁然/开朗。土地/平旷，屋舍/俨然，有/良田，/美池，/桑竹之属。阡陌/交通，鸡犬/相闻。其中/往来种作，男女/衣着，悉如/外人。黄发/垂髫，并/怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之，便要还家，设酒/杀鸡/作食，村中/闻有此人，咸来问讯。自云/先世避秦时乱，率/妻子邑人/来此绝境，不复/出焉；遂/与外人/间隔。问/今是何世，乃/不知有汉，无论/魏晋。此人/一一/为具言所闻，皆叹惋。余人/各复延至其家，皆出酒食。停数日/辞去，此中人/语云：“不足/为外人道也！”  既出，得其船，便扶向路，处处/志之。及郡下，诣太守,说如此。太守/即遣人/随其往，寻/向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然/规往，未果，寻/病终。后/遂无问津者。 　　晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 沿着，顺着。 遇到，碰见。 溪水的两岸。 落花。一说，初开的花。 繁多的样子。 对见到的景象感到惊异。 尽。 郡名，今湖南常德一带。 新鲜美好。 【译文】东晋太元年间，武陵郡有个人以打鱼为生。一天他顺着溪水划船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，芳草遍地，鲜嫩而美丽，落花纷纷。渔人对此非常诧异，继续往前走，想要走到那片林子的尽头。 任务二：疏通文意 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 仅容一人通过。才，仅仅、只。 形容由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮。 隐隐约约，形容看不真切。 整齐的样子。 类。 林尽于水源，意思是桃林在溪水发源的地方就到头了。 田间小路交错相通。阡陌，田间小路。 可以互相听到