第13课 指挥机器人（说课课件）2023-2024学年六年级下册信息技术南方版（湖南）

指 挥 机 器 识别颜色初探 第13课 人 01 教学分析/ 教什么 02 创新思维/ 亮点 03 教学过程/ 详细教 04 教学总结/ 会什么 目录 CONTNETS 2 01 PART ONE 教学分析 教材分析 平台分析 学情分析 优势 3 内容 环境 教学 RoboSim虚拟机器人，由中鸣开发。 教学编程语言环境 由南方版信息技术六年级下 第13课 《指挥机器人》推广课改编。 课程内容分析 联系前置课程，完成一系列有触发条件的任务。 课程内容分析 教材分析/ 指挥机器人 01 ‹#› 4 平台一览/ 虚拟教具 进入 竞赛 活动 进入 场地 练习 设计 搭建 机器 自主 设计 场地 获取 课程 资源 01 ‹#› 5 学情分析/ 学生目前水平 学生已学光电传感器、超声波传感器等应用, 具备融会贯通使用颜色传感器的能力。 03 对RoboSim程序设计基本了解，能够编写简单的脚本。 02 学生已经具备了基础的计算机操作能力。 01 01 ‹#› 6 课程分析/ 相比于实体机器人的优势 1、灵活性：任意修改和配置 2、可扩展性：扩展和升级 3、成本效益：成本低 4、安全性：更安全 5、可定制性：个性化 6、资源节约：占用资源少 01 ‹#› 7 02 PART TWO 创新思维 教学思路 重点难点 教学方法 教学目的 8 分层执行 交流评价 合作探究 范例研习 模仿搭建 教学设计 创新思维/ 教学思路 02 ‹#› 9 创新思维/ 教学目的 知识与能力 1、理解颜色传感器原理。 2、使用编程和组件模型。 视频导入，范例研习，理解传感器的作用，从而掌握应用方法。 1、培养自主研学的能力 2、培养良好的编程习惯。 过程与方法 情感态度 价值观 02 ‹#› 10 创新思维/ 重难点 重点 颜色传感器的原理；机器人编程的基本方法。 难点 传感器代码积木的理解和使用。 02 ‹#› 11 创新思维/ 教学方法 教学 方法 合作 自主 演示 引导 启发 研习 02 ‹#› 12 03 PART THREE 教学过程 导入 新知传授 范例学习 探究实质 分层任务 评价 13 教学过程/ （一）创设情境，时情导入 2分钟 导入 机器怎么实现对不同颜色的货物分拣的？ 通过分析引出颜色传感器。 03 ‹#› 14 复习传感器的概念。 教学过程/ （二）新知初识——颜色传感器 1分钟 03 ‹#› 15 简述颜色传感器的工作原理。 教学过程/ （二）新知初识——颜色传感器 2分钟 03 ‹#› 16 简述编程积木的使用以及读取颜色传感器的检测数值的意义。 教学过程/ （二）新知初识——颜色传感器 3分钟 03 ‹#› 17 搭建机器人 获取数值 功能分析 编写程序 选择场地 搭建界面 搭建机器人 仿真界面、拖动机器、获取数值。 机器前进、遇到红色速度提高、遇到绿色圆周运动。 完成功能编写。 教学过程/ （三）范例学习 活动一：10分钟 03 ‹#› 18 03 ‹#› 修改场地颜色明暗度会发生什么？ 修改代码顺序，能否完成所有任务？ 每项数值是否仅固定为一种颜色？ 颜色传感器和光电传感器的区分？ 教学过程/ （四）探究实质，小组合作 活动二：7分钟 变化颜色线段宽度会发生什么？ 03 ‹#› 20 教学过程/ （五）分层任务 活动三：15分钟 01 02 03 04 任务一（难度低） 机器人识别到红色加速，绿色减速，蓝色停止。 任务四（难度高） 自由搭建场地，使机器人识别五种颜色有不同动作。 任务三（难度中） 机器人识别到红色加速，绿色逐渐减速，蓝色速度为10匀速，黑色停止。 任务二（难度低） 机器人识别到红色减速，绿色匀速，蓝色原地旋转。 03 ‹#› 21 教学过程/ （六）课后评价 自评 他评 难度低 单人 70分 合作 60分（均分） 难度中 单人 80分 合作 75分（均分） 难度高 单人 100分 合作 80分（均分） 03 ‹#› 22 04 PART FOUR 教学总结 23 教学总结 Teaching conclusion 1、总结颜色传感器的特点和功能。 2、简述机器人与颜色传感器的结合运用。 3、发散思维，对实验中的各个因素做对比，深刻理解知识。 4、小组合作，在鼓励自我探索的同时也重视发展合作能力。 结束语 04 ‹#› 24 THANKS 25 Lavf58.20.100 Lavf57.83.100 $$