第12课《蒹葭》精讲精练-2023-2024学年统编版语文八年级下册

八年级语文下册 《蒹葭》精讲精练 一、精讲 蒹 (jiān)葭 (jiā) 蒹葭就是芦苇。蒹是没长穗的芦苇。葭是初生的芦苇。 《蒹葭》这首诗，出自《秦风》，它通过对实际情景的描写和对想象、幻想的描述，淋漓尽致地表达了作者对伊人的执着追求。 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯 (sù)洄 (huí)从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞 (xī)。所谓伊人，在水之湄 (méi)。溯洄从之，道阻且跻 (jī)。溯游从之，宛在水中坻 (chí)。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘 (sì)。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚 (zhǐ)。 我们来详细地看一下这首诗。 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 苍苍是茂盛的样子。这个词我们还要注意它的另一个意思，就是灰白色，比如白居易的《卖炭翁》里有“两鬓苍苍十指黑”。白露，露水本来是无色的，因为凝结成霜呈现白色，所以叫白露。所谓，所说的。伊人是那人，指所爱的人。一方是那一方，指对岸。溯，沿着河岸向上游走。洄，逆流而上。从的意思是跟随，追寻。阻在这里的意思是艰险。游，是流，指直流的水道。溯游指顺流而下。宛的意思是仿佛，好像。这一节的意思是：河边芦苇很茂盛，深秋白露结成霜。我思念的那个人，就在水的另一方。逆流而上去追寻，道路艰险又漫长。顺流而下去追随，仿佛又在水中央。这一节以蒹葭起兴，既写出了萧瑟冷清的秋景，又为全诗烘托了凄清惆怅的气氛。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 萋萋，茂盛的样子。晞，干。汉乐府中有“朝露待日晞”的句子。湄的意思是岸边，是水与草相接的地方。跻的意思是路高而且陡。坻是水中小岛。这个在《小石潭记》里面曾经学过。这一节的意思是：河边芦苇很茂盛，太阳初升露未干。我思念的那个人，就在水流的对岸。逆流而上去追寻，道路险阻难登攀。顺流而下去追随，仿佛又在水中岛。这一节里暗示时光流逝，营造了一种冷落、落寞的氛围，烘托了主人公惆怅失意的心情。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 采采，茂盛鲜明的样子。已，完，白露未已指露水还没有干。涘的意思是水边。右的意思比较特殊，一定要注意，道路向右边迂曲。沚是水中的小块陆地。这一节的意思是：河边芦苇很茂盛，露水还在没有干。我思念的那个人，就在水流的对岸。逆流而上去追寻，道路险阻扭又弯。顺流而下去追随，仿佛又在水中洲。这一节从侧面表现出追求者的神情、执着。 这首《蒹葭》，每章只是更换了几个词而已，都在讲述一位追求者对意中人的渴慕与追寻。这种形式在《诗经》中特别常见，这就是重章叠句、反复咏叹。每一节的三四句，都是写心上人可望而不可及，表现了主人公的惆怅之情。每一节的五到八几句，都是写道路艰难险阻，表现主人公对爱情的执着追求和惆怅情怀。 当然了，关于这首诗里面主人公追求的伊人到底指什么，有多种说法，除了是所爱的人之外，还有说是贤才、隐士的，但无论是什么，其中的执着追求是不变的，老祖宗两千多年搞不清的事情，也不需要你去深究了。 【重点问题】 1.这首诗歌中运用了景物描写向我们展示了一幅怎样的画面?如何理解这首诗所抒发的感情? ①这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清、冷落(或冷寂、萧索、凄凉)的晚秋画面。借景抒情。 ②抒发对美好爱情、幸福生活的追求、向往或求之不得的相思之苦。 2.“蒹葭苍苍，白露为霜”、“兼葭萋蔞，白露未晞”、“蒹葭采采，白露未已”在本诗中的作用是什么？ 运用托物起兴(比兴手法)，描写深秋的景色，点明季节和时间，渲染凄清的气氛，为主人公思念意中人设置背景。 3.“道阻且长”、“道阻且跻”、“道阻且右”中的“长”、“跻”、“右”分别突出了道路怎样的特点?在诗中反复吟咏有什么作用? ①突出道路的漫长(遥远)、高峻(险峻)，曲折。 ②反复吟咏，渲染道路的遥远与艰险，侧面烘托对意中人的执着不变的追寻，以及欲见而不可得的惆怅之情。 4.为了见到意中人，主人公有何行动?由此你看出他的什么性格特征? ①他不顾霜露浓重，路途险阻、漫长而曲折，逆流而上，去寻找意中人。 ②性格：不怕艰难险阻，不懈追求爱情，感情执着专一。 5.赏析：蒹葭苍苍--萋萋--采采。 芦苇的颜色由苍青至凄青到泛白，把深秋凄凉的气氛渲染的越来越浓，烘托出主人公当时所在的环境十分清冷，心境十分寂寞。 6.赏析：白露为霜--未晞--未已 朝露成霜而又融为秋水的渐变情状与过程，形象地画出时间的发展轨迹，等人不见，寻人不着，其心情该是何等焦急和惆怅。让人深刻的感受到了男子的执与追求。 7.赏析：在水一方---在水之湄---在水之涘 把伊人在彼岸等待和主人公的盼望与伊人相会的活动与心理形象而真切地描绘了出来。拓宽了