2024年中考物理专项复习【实验突破】：探究什么情况下磁可以生电

2024年中考物理专项复习【实验突破】：探究什么情况下磁可以生电 探究什么情况下磁可以生电： （1）实验器材及装置图： AB是导体棒，一般用铝棒。 （2）实验方法： ①转换法： a.通过观察灵敏电流计指针是否偏转判断电路中是否产生感应电流； b.通过观察电流计指针的偏转方向，判断感应电流的方向。 ②控制变量法： a.探究感应电流的方向与导体运动方向的关系时，控制磁场的方向不变，改变导体的运动方向； b.探究感应电流的方向与磁场方向的关系时，控制导体运动的方向不变，改变磁场的方向； c.探究感应电流的大小与导体运动速度的关系时，控制磁场和导体运动方向不变，改变导体的运动速度。 （3）实验结论：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时会产生感应电流；感应电流的方向跟磁场方向和导体切割磁感线运动的方向有关；感应电流的大小跟磁场强度和导体切割磁感线运动的速度有关，磁场越强，导体切割磁感线的速度越快，感应电流越大。 1．图是小明做“探究什么情况下磁可以生电”的实验装置。 （1）实验时，小明通过观察 来判断电路中是否产生感应电流； （2）小明进行了如图所示的5次操作，其中能产生感应电流的是 （选填所有符合要求的操作序号）； （3）完成实验后，小明认为实验现象不太明显，请你提出一条改进措施： ； （4）利用“磁生电”工作的装置有 （选填“电铃”“扬声器”“动圈式话筒”或“电磁起重机”）。 2．在探究“什么情况下磁可以生电"的实验中，实验装置如图所示。 (1)实验现象∶①保持蹄形磁体位置不动，让导线AB在磁场中静止、竖直向上或向下运动，电流表的指针均不发生偏转；②导线AB向左或向右运动，电流表的指针发生偏转；③保持导线AB不动，让蹄形磁体向左或向右运动，电流表的指针发生偏转。 实验结论∶闭合电路的一部分 导体在磁场中做 运动时，导体中就会产生感应电流。 (2)实验现象∶①保持磁场方向不变，导线AB向右运动时，电流表指针向左偏转；导线AB向左运动时，电流表指针向右偏转。②对调磁体两极的位置，使磁场方向发生改变，导线AB向右运动时，电流表指针向右偏转；导线AB向左运动时，电流表指针向左偏转。 实验结论∶感应电流的方向与 有关。 3．如图所示为小明探究“磁生电”的实验装置。 （1）将细导线悬挂的导体放入蹄形磁体中，闭合开关，电流计指针不偏转，让导体在蹄形磁体中上下运动，电流计指针 偏转，断开开关，让导体在蹄形磁体中左右运动，电流计指针 偏转；（选填“会”或“不会”） （2）若闭合开关，保持导体ab不动，将蹄形磁铁左右移动， 产生感应电流；（选填“会”或“不会”） （3）利用该实验的原理，现实中可以用来制作 ； （4）小明想要利用上述装置“探究磁场对通电导线的作用”，可以将图中的灵敏电流计更换为 ，通过实验发现，通电导体在磁场中受力的方向不仅与电流方向有关，而且与 有关。 4．利用如图所示的实验装置探究“导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”。 （1）磁铁不动，闭合开关，导体棒沿 （填“上下”或“左右”）方向运动时，灵敏电流计指针会发生偏转； （2）断开开关，无论磁铁如何放置、导体棒怎样运动，灵敏电流计指针都不发生偏转。由此得出结论： 电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，电路中就产生感应电流； （3）该实验在探究过程中，是将 能转化成 能，生活中的 （填“发电机”或“电动机”）是根据这一原理制成的； （4）进一步猜想，“感应电流的大小可能与导体运动速度有关”。保持磁场方向和导体运动方向一定，让导体以 速度进行多次实验，实验测得的数据如表所示，分析数据可得出结论： 。 实验次数 1 2 3 4 5 6 速度（cm/s） 1 2 3 4 5 6 电流（mA） 2.0 4.0 5.5 8.3 9.2 12.8 5．丹麦物理学家奥斯特在实验室里做了一次演示实验，当他给导线通电时，导线附近的磁针发生轻微偏转，电流产生了磁场！科学家们逆向思考，通过实验发现利用磁场也能产生电流。小明想探究产生电流的条件和规律，他将导体ab、开关、灵敏电流表和蹄形磁体按图甲所示的方式进行安装。 （1）小明通过观察 来判断电路中是否有感应电流； （2）要使电路中产生感应电流，小明的操作应该是（写出一种方法） ； （3）此实验原理和乙