11 自行车胎为什么爆裂(课件)2023-2024学年三年级下册科学青岛版.五四制

2024-02-22
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普通

资源信息

学段 小学
学科 科学
教材版本 小学科学青岛版(五四制)(2017)三年级下册
年级 三年级
章节 11自行车胎为什么爆裂
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国,山东省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 12.24 MB
发布时间 2024-02-22
更新时间 2024-02-22
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-02-22
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/43464739.html
价格 0.50储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

像科学家一样思考, 像工程师一样解决问题, 倾听、交流、团结、协作 自行车胎为什么容易爆裂 在炎热的夏天,自行车胎为什么容易爆裂? 猜想: 在炎热的夏天,轮胎内的气体受热膨胀导致轮胎容易爆裂。 实验器材: 烧瓶 气球 2只烧杯分别装冷水和热水 1.把气球套在烧瓶口,确保不漏气。 2.将烧瓶放在热水里,观察气球变化。 3.再把烧瓶放进冷水,观察气球变化。 4.完成实验报告单,并交流。 实验方案 实验器材: 2个矿泉水瓶 1根吸管 2只烧杯分别 装冷水和热水 水槽 实验方案: 1.组装实验装置,确保密封。 2.让实验装置受热,观察现象。 3.再让实验装置受冷,观察现象。 4.完成实验报告单,并交流。 气体具有热胀冷缩的性质。 实验结论: 实验器材: 固体体胀演示器 蜡 烛 2只烧杯分别 装冷水和热水 实验方案: 1.常温下尝试让小球通过铁环,观察现象。 2.加热小球1分钟,尝试让小球通过铁环,观察现象。 3.再将小球放进冷水里冷却1分钟,尝试让小球通过铁环, 观察现象。 4.完成实验报告单,并交流。 固体具有热胀冷缩的性质。 实验结论: 总结:一般情况下,物体(液体、 气体、固体)具有热胀冷缩的性质。 生活中的热胀冷缩现象: 元代陶宗仪:曾亲自做热胀冷缩实验,把带孔的 物体加热以后,使另一个物体进入孔洞,从而这 两个物体如辘轳旋转,无分毫缝舝(xia),他明 确指出,这是前一物体“煮之胖胀”的缘故。 古人对热胀冷缩现象的探究: 华阳国志:李冰父子修建都江堰时,发现用火烧巨石,然后浇水其上,就容易凿开山石。这种利用岩石热胀冷缩不均从而易于崩裂的施工经验,在我国历代水利工程中不断为人们采用。 做个“小喷泉” 查阅资料并利用本节课所学知识,利用身边的物品,自己动手制作一个“小喷泉”。 Lavf57.58.101 $$

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