Unit5  第3课时Song time & Cartoon time（教学设计）英语译林版三起五年级下册

Unit 5 Helping our parents Song time & Cartoon time教学设计 单元 Unit 5 课时 第 3 课时 学习 目标 1. 语言能力：能体会Cartoon中人物的内心活动，并表演；能创设不同情境，并运用句型进行语言交际；能学唱歌曲Polly, put the kettle on； 2. 学习能力：深刻理解文本内涵，提升学生对人物品质的评价和反思能力； 3. 思维能力：通过对Cartoon文本的深度思考，探讨怎样才是好帮手，培养学生思维的深刻性和连贯性； 4. 文化意识：能通过深度解读文本，阐释和评价Cartoon中存在的情感、态度和价值观，准确鉴别是否是一个好帮手。 教学 重难点 1.能正确并熟练运用之前所学句型问答某人正在做某事； 2.能正确理解，朗读Cartoon time的故事，读懂其中的趣味之处并表演出来。 学情 分析 本课的授课对象是五年级的学生。Song time是一首欢快的歌曲。通过学唱歌曲来活跃学生的身心，调动学生的学习兴趣；Cartoon time呈现了关于瓢虫的科普故事，在故事中穿插运用现在进行时的句型让学生来了解文本内容。通过情境中Bobby先后的情感态度来让学生感受如何辨别是否是好帮手。 教学 工具 PPT，课文视频，音频 教学 方法 游戏教学法，任务教学法，情境创设法，问题导入法 教学过程 学习任务 教学活动 设计意图 Part 1： Warm-up。热身。 Step I: Warm up 1.Write and check T:Look these pictures and write down these phrases within one minute. And check if your phrases are correct. 2.Let’s guess T:Great. It seems that you have a good grasp of what you learned last lesson. Now, let’s play a game. Let’s guess what our neighbors are doing. Are you ready? Listen carefully. (Present ppt in order and ask students to guess what our neighbors are doing based on the audio.) S:…… 3.Free talk T:Where can we water the plants? S:In the garden/… T:Do you have a garden? S:Yes, I do. / No, I don’t. T:Bobby has a garden, too. What does he do in his garden? S:He grows grapes in it. 本环节先呈现图片，让学生在一分钟之内默写完成。教师出示答案，学生检查自己的默写是否正确。这样能带领学生巩固上节课基础词汇，用旧知引新知。 通过一个小游戏《吵闹的邻居》让学生听音辨动作，复习现在进行时的相关问答，并引出“water the flowers”的新词汇，由此让学生联想可以在哪些地方浇花，引出“garden”过渡到cartoon time的小故事中。 Part 2 ： Presentation.学习本节课重点单词与句型。 Step II: Presentation 1.Listen, order and predict T:Listen carefully and number the following pictures. S:…… 2.Words time T:Do you know these words? Can you read them? S:…… 3.Watch and answer T:Part1: Look at these questions and answer them after watching the video. (1)What does Bobby grow in his garden? (2)How do the grapes taste? (3)How does Bobby feel? Play the video. S1:(1)Grapes. S2:(2)They taste sweet. S3:(3)He feels happy. …… Part2: (1)What are on the grapes? (2)What are they doing